PQV ACTIVIDADES DE REPASO UD 10

1.      Explica las vías de absorción de los plaguicidas
2.      Contesta
a.       Existen dos grandes grupos de población expuesta al riesgo de los plaguicidas, explícalos
b.      ¿Quiénes corren más riesgo de exposición durante el trabajo?
3.      Explica qué síntomas y efectos pueden producirnos los diferentes tipos de plaguicidas
4.      Encontramos a uno de nuestros trabajadores tirado en el suelo bajo un barril de 20 L de un potente pesticida orgánico, ¿cómo debemos actuar?, ¿qué primeros auxilios debemos ofrecerle?
5.      Define toxicidad de los plaguicidas y explica qué tipos de toxicidad hay

PQV ACTIVIDADES DE REPASO UD 9

1.      Define

Control de Calidad físico

Control de Calidad Químico

Equipo de muestreo

Equipo de laboratorio

Formulador

Formulación

Estabilidad de la emulsión

Ingrediente activo

Ingrediente inerte

Lote

Muestra

Muestra Simple ó elemental

Muestra Compuesta o global

Muestra Final

Muestra de Laboratorio

Muestreador mídelas

Muestreo

Nombre Comercial

Nombre Genérico o Común

2.      ¿Qué quiere decir que los inspectores deben ejercer de analistas?

3.      Explica los tipos de muestras que podemos obtener

4.      Explica los tipos de muestreo que podemos realizar

5.      ¿Qué protocolo debemos seguir a la hora de realizar un muestreo?

6.      La cantidad mínima de una muestra compuesta deberá ser:   

7.      Contesta

a. Muestras que debemos tomar para envases iguales o mayores a 19 litros para líquidos o 5 kilogramos para sólidos

b. Muestras que debemos tomar para envases menores a 19 litros para líquidos o 5 kilogramos para sólidos

8.      La extracción de muestras debemos realizarla dependiendo del tamaño de los envases, explica como

9.      ¿Qué es un Sacamuestras?, ¿y un Sacamuestras para productos líquidos?

10.  ¿Qué información debemos plasmar en una etiqueta oficial de toma de muestras?

11.  Materiales que se debemos utilizar para almacenar muestras

12.  Equipo de protección personal que deberá usar un inspector de salud ambiental durante la toma de muestras

CRR ACTIVIDADES DE REPASO UD 11

1.- ¿Qué son las radiaciones?

2.- ¿Cuáles son los componentes básicos de un átomo?

3.- ¿A qué se denomina radioactividad?

4.- ¿Cómo se pueden clasificar las radiaciones?

5.- Diferencias entre radiación ionizante y no ionizante

6.- ¿Cuáles son algunas de las partículas subatómicas que pueden estar presentes en el átomo?

7.- ¿En qué segmentos característicos se suele dividir habitualmente el espectro electromagnético?

8.- ¿Qué características importantes presenta la radiactividad que la diferencia de las reacciones químicas?

9.- ¿En qué consisten el proceso de fusión nuclear y de fisión nuclear?

10.- Con respecto a las interacciones de la radiación con la materia, ¿en qué consiste la energía absorbida?

11.- ¿Cuál es la diferencia entre excitación e ionización de una biomolécula?

12.- ¿Cómo se pueden clasificar los detectores de la radiación ionizante?
13.- Dibuja y explica de qué forma las radiaciones electromagnéticas interacctúan con la materia transfiriendo energía
14.- Define Kerma, EBR, dosis rem, exposición y dosis absorbida
15.-  Enumera los modelos atómicos por orden de aparición
16.- Define campo, campo eléctrico, campo magnético y dibújalos
17.- ¿Qué es un proceso estocástico?, ejemplos
18.-¿Qué semejanzas y diferencias existen entre la radiación alfa y beta?
19.- ¿Qué es la reacción en cadena nuclear?, dibújala
20.- Si trabajásemos en un laboratorio de tomografías, ¿qué deberíamos llevar obligatoriamente encima?, ¿que tipos hay y cuál sería el más aconsejado?, ¿por qué?

CRR ACTIVIDADES DE REPASO UD 10

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1. ¿A partir de qué nivel de presión acústica se puede producir la pérdida de audición a largo plazo?
2. ¿ En qué consiste el desplazamiento temporal del umbral de audición (DTUA)? ¿Y el DPUA?
3. ¿Cómo se altera la respuesta inmunológica por causa del estrés acústico?
4. ¿Qué Reales Decretos regulan la evaluación del impacto ambiental?
5. ¿Existe alguna norma sobre condiciones acústicas de la edificación?
6. Cuando se va a efectuar una medida sónica in situ, ¿Es preciso calibrar previamente el sonómetro?
7. ¿Qué significan los conceptos ruido de fondo y ruido ambiente de evaluación?
8. ¿Qué es un mapa acústico?
9. ¿A qué se denominan vibraciones?
10. ¿Qué es una isla acústica, una pantalla artificial, un dique de tierra y un apantalla de vegetación?.
11. ¿Cuales son los sistemas de aislamiento más usados?

12. ¿Cuáles son los niveles de inmision máximos recomendados por la nbe-ca-88?
    
13. Elabora una tabla indicando la normativa del ruido del ayuntamiento de Huelva
    
14. ¿Cuales son las lesiones anatómicas más graves que puede causar un ruido?
    
15. ¿Existe una ley de ruidos en España?, ¿y en Andalucía?, ¿sobre qué ley comunitaria se asienta?
16. Nos piden desde la delegación de gobierno de Huelva que vayamos a medir el ruido que causa la feria de la gamba que se ha asentado en una carpa en el puerto de Huelva. Nos acercamos a las 14 h y a las 22 h y realizamos nuestras mediciones, que son:

Leva (14) 95 dB Lfon (14) 60 dB Leva (22) 105 dB Lfon (22) 50 dB
¿Podemos dar por válida las medidas?, ¿por qué?

17. Explica y dibuja el resonadores Helmholtz
    
18. Tenemos una nueva autovía en Huelva, la A52, que va desde Corrales al Portil, por desgracia pasa junto a 3 urbanizaciones diferentes, imagina tres dispositivos de aislamiento acústicos diferentes, uno para cada urbanización y dibújalos.
    
19. Queremos apantallar nuestra aula para evitar que Paco Calvo escuche los gritos de Melania, ¿qué métodos podríamos usar?; teniendo en cuenta el escaso presupuesto del que disponemos debemos buscar un método económico, ¿se te ocurre alguno?
    
20. ¿Existe un mapa sonoro en Huelva capital o tiene previsto el ayuntamiento su creación?
    

PQV ACTIVIDADES DE FOMENTO DE LECTURA

Lee los siguientes artículos, resume y comenta

ARTÍCULO 1

ARTÍCULO 2

ARTÍCULO 3

ARTÍCULO 4

PQV ACTIVIDADES DE REPASO UD 7

1.      ¿Cómo podría estar un trabajador contacto con el plaguicida?

2.      ¿Cómo se pueden presentar los diferentes plaguicidas para su aplicación?

3.      ¿Cuál debería ser la función de un TSSA en la conservación y mantenimiento del equilibrio del ecosistema?

4.      Mientras estamos con el tractor fumigando nuestro campo de cereales para eliminar malas hierbas nos damos cuenta que hemos colocado la boquilla de 300 micras. ¿Es correcta?, en caso contrario, ¿Cuál deberíamos poner?. ¿Es importante el tamaño de la gota en este caso?, ¿por qué?.

5.      ¿Sabrías decir cuando hay que cambiar un filtro de una máscara de protección?

6.      ¿Qué es la norma EN-141 y cómo clasifica los tipos de filtros?

7.      Hoy vas a trabajar y ves que tu traje EPI tiene un descosido en una manga, ¿debemos usarlo?, ¿por qué?, ¿qué deberíamos haber hecho previo a la colocación del traje?, ¿qué debemos hacer con el resto del equipo?

8.      Vamos a aplicar manualmente un acaricida pulverizado en una plantación de naranjos, ¿qué equipos de protección sería el más adecuado?, ¿por qué?. Explica los tipos de equipos protectores que podemos usar para protegernos.

9.      ¿De qué materiales podemos adquirir en una tienda el equipo protector individual?, ¿Qué factores deberíamos tener en cuenta a la hora de comprarlo?

10.  ¿Existe alguna normativa europea que regule el diseño de los trajes de protección contra productos químicos? . Explícala.

PQV ACTIVIDADES DE REPASO UD 7

1.      ¿Cómo podría estar un trabajador contacto con el plaguicida?

2.      ¿Cómo se pueden presentar los diferentes plaguicidas para su aplicación?

3.      ¿Cuál debería ser la función de un TSSA en la conservación y mantenimiento del equilibrio del ecosistema?

4.      Mientras estamos con el tractor fumigando nuestro campo de cereales para eliminar malas hierbas nos damos cuenta que hemos colocado la boquilla de 300 micras. ¿Es correcta?, en caso contrario, ¿Cuál deberíamos poner?. ¿Es importante el tamaño de la gota en este caso?, ¿por qué?.

5.      ¿Sabrías decir cuando hay que cambiar un filtro de una máscara de protección?

6.      ¿Qué es la norma EN-141 y cómo clasifica los tipos de filtros?

7.      Hoy vas a trabajar y ves que tu traje EPI tiene un descosido en una manga, ¿debemos usarlo?, ¿por qué?, ¿qué deberíamos haber hecho previo a la colocación del traje?, ¿qué debemos hacer con el resto del equipo?

8.      Vamos a aplicar manualmente un acaricida pulverizado en una plantación de naranjos, ¿qué equipos de protección sería el más adecuado?, ¿por qué?. Explica los tipos de equipos protectores que podemos usar para protegernos.

9.      ¿De qué materiales podemos adquirir en una tienda el equipo protector individual?, ¿Qué factores deberíamos tener en cuenta a la hora de comprarlo?

10.  ¿Existe alguna normativa europea que regule el diseño de los trajes de protección contra productos químicos? . Explícala.