PTP Solución a las actividades del tema 5 y 6

Aquí tenéis la Solución a las actividades del tema 5 y 6 para el exámen del viernes, a partir de hoy no recojo ninguna actividad que me mandéis puesto que ya las tenéis corregidas

Actividad Tema 5

Actividad Tema 6

Actividad 2 Tema 6

TEMA 6 ACTIVIDADES DE REPASO

1. ¿Que es un bioaerosol?

2. ¿A que se denomina contaminación biológica atmosférica?

3. Los elementos biológicos de origen natural más característicos de todos los que se hallan presentes en los bioaerosoles son:

4. ¿Cuáles son las actividades humanas que pueden ser causa potencial de contaminación biológica?

5. ¿En cuantos grupos se clasifican los agentes biológicos en función de su patogenicidad, según el R.D. 664/1997?

6. ¿Donde se localizan en la atmósfera la mayoría de los microorganismos presentes en ellas?

7. Para aludir las condiciones ambientales ¿que mecanismos de adaptación y supervivencia han desarrollado los microorganismos?

8. ¿Qué es una infección nosocomial?

9. ¿A quienes se denomina microorganismos oportunistas?

10. Incidencia y prevalencia ¿que expresan estos conceptos en epidemiología?

11. ¿Cuál es el esquema de respuesta defensiva del organismo frente a una sustancia extraña?

CRR Glosario Tema 5

Forzamiento radiante
Sensibilidad climática
Visibilidad prevalente
Dispersión
Absorción
Índice refractivo
Retrodispersión
Fotólisis
Infectocontagiosas
Lixiviación
Necrosis
Clorosis

PTP Actividades 2 Tema 6

1. ¿Para qué sirve la Histotecnología?

2. ¿Qué podemos utilizar si no podemos usar parafina para un tejido?

3. ¿Para qué se fijan los tejidos en AP?

4. ¿Qué es una retracción de tejido por fijación, por qué es importante no provocar en el tejido una retracción?

5. Ventajas e inconvenientes de la fijación por congelación en nitrógeno líquido

6. Ventajas del Alcohol etílico

7. Inconvenientes de la Acetona

8. Ventajas e Inconvenientes del Acido pícrico

9. Ventajas e Inconvenientes del Glutaraldehído

10. ¿Por qué realizamos la descalcificación siempre después de la fijación?

CRR Actividades Tema 5

1.- ¿Son sinónimos los términos calentamiento global, cambio climático y efecto invernadero? ¿Por qué?
2.- ¿Cuáles son los principales gases efecto invernadero, tanto de origen natural, como de origen antropogénico?
3.- Además del efecto invernadero, ¿qué otros factores adicionales contribuyen directamente al cambio climático?
4.- ¿A qué se denomina visibilidad prevalente?
5.- Cuando una radiación impacta sobre una partícula y las cargas eléctricas se excitan, ¿a qué se denomina dispersión, absorción y extinción?
6.- ¿Cuál es el efecto directo de los aerosoles sobre el clima?
7.- Según la teoría o mecanismo de Chapman, ¿cómo se forma el ozono?
8.- ¿Qué es la lluvia ácida?
9.- ¿Qué es la lluvia fotoquímica o smog?
10.- Qué significan las siglas:
11.- ¿Qué efectos puede tener la contaminación del aire sobre la agricultura y la disponibilidad de los alimentos?

CRR Actividades Tema 4

1.- Basándonos en su naturaleza física y composición química, en qué grupos básicos se pueden clasificar los contaminantes atmosféricos.
2.- Técnicamente, ¿qué es un aerosol?
3.- En términos de contaminación atmosférica, ¿qué es más importante, la concentración total de partículas o la distribución en tamaño de las partículas?¿Por qué?
4.- En la atmósfera, ¿cuáles son los principales compuestos gaseosos del azufre? De todos ellos cuál es el componente gaseoso más importante.
5.- ¿Cuáles son los principales compuestos gaseosos del nitrógeno en la atmósfera?
6.- Con respecto a los hidrocarburos, ¿cuáles de ellos son los principales HC atmosféricos?
7.- De todos los hidrocarburos, ¿cuál es el de mayor emisión en la atmósfera?
8.- ¿Qué aspectos destacables de los halocarbonos se pueden mencionar en relación con el ozono y el efecto invernadero?
9.- De los contaminantes orgánicos persistentes (COP), indicar cuáles son especialmente vigilados por la O.M.S.
10.- Según la distribución espacial y la movilidad de la fuente, ¿cómo se pueden clasificar las fuentes de emisión?
11.- El análisis de los datos del inventario Corinair90 permitió establecer de forma simplificada cuatro tipos de procesos básicos como causa de la contaminación atmosférica, ¿cuáles son?
12.- Las emisiones por evaporación de los vehículos ¿por qué procesos básicos se originan?
13.- ¿Cuáles son las principales emisiones producidas por combustión en fuentes fijas?
14.-¿Qué es un contaminante primario?
15.-¿A qué se denomina spray marino?
16.-¿Cuales son los principales contaminantes atmosféricos generados por la industria papelera?
17.-Realiza un cuadro de los contaminantes gaseosos y sus derivados secundarios.
18.-Indica el tamaño de las partículas

PTP ACTIVIDADES TEMA 6 PROCESO BÁSICO DE TEJIDOS

1. ¿Cuáles son los pasos a seguir en el procesado de los tejidos?
2. ¿Cuáles son los principios generales de la fijacion?
3. ¿Cuáles son las características generales del fijador ideal?
4. ¿Cómo actúa un fijador por deshidratación tisular?, ¿Qué tipos hay?
5. ¿Qué es el Formaldehído y para qué se usa?
6. ¿Cómo se prepra la Solución de stock B-5?
7. ¿Qué es la descalcificación?
8. ¿Qué características deben de tener los alcoholes deshidratantes?
9. ¿Cómo se realiza la infiltración en parafina?
10. Realiza una tabla comparativa sobre el encastramiento y confección de bloques para microscopía óptica y electrónica

PTP ACTIVIDADES TEMA 5 EL MICROTOMO

1. ¿Que es lo que definimos como un microtomo?, ¿Cuáles son sus tipos?
2. ¿Cuáles son las partes del micrótomo?
3. Dibuja el micrótomo


4. Enumera los tipos de micrótomos, explica uno de ellos
5. Explica la técnica de corte sobre bloques de parafina
6. Explica cómo y para qué se realiza el estirado de los cortes y confección de las preparaciones
7. Explica los posibles errores en la realización de cortes
8. ¿Cómo podemos evitar estos errores?
9. Busca imágenes de algún ultramicrotomo
10. Busca imágenes de algún criostato

CRR Notas de los Trabajos de la 1º Evaluación

Trabajos

PTP Notas de los Trabajos de la 1º Evaluación

Trabajos

PTP CUESTIONARIO TEMA 4

1. ¿Que es lo que definimos como un microscopio?

2. ¿Que es el microscopio simple?

3. Cuales la diferencia entre microscopio simple y uno compuesto?

4. Menciona las diferencias que observaste al utilizar los lentes de diferente aumento

5. ¿Que dificultades tendrías si al iniciar un trabajo lo hicieras con la lente de mayor aumento?

6. ¿Qué importancia ha tenido y tiene el uso del microscopio en el campo de la biología celular?

7. Cuando utilizas el objetivo de inmersión, ¿por que es necesario utilizar un aceite con este nombre?

8. Investiga si es lo mismo amplificación y resolución ¿y de qué factores depende cada una de ellas?

9. Define
Aumento
Poder de resolución
Aberración
Artefacto
Profundidad de campo

10. ¿Cómo podemos clasificar los microscopios según la fuente de energía utilizada para poner de manifiesto el objeto a observar? Defínelos brevemente

11. Clasificación de los m.o. o fotónicos

12. ¿Cuál es la diferencia fundamental entre el m. de campo claro, m. de campo oscuro y m. de contraste de fases?

13. Explica brevemente en qué consiste un m. de fluorescencia

14. ¿Qué componentes presenta cada uno de los sistemas que componen un microscopio óptico?

15. Calcula los aumentos que se pueden obtener con un objetivo de 10x y otro de 40x si utilizamos un ocular de 10x y 12x

16. ¿Qué define un objetivo?

17. ¿Qué son los filtros?

18. Indica y diferencia los tipos de objetivos

19. ¿Cómo se enfoca el m.o.?

20. ¿Qué debemos hacer al terminar la observación al microscopio?

21. ¿Qué problemas podemos encontrarnos en la observación al m.o.?

22. Indica al menos tres fallos que puedan darse en la observación microscópica debido a la técnica de uso

23. ¿Cómo se debe limpiar el m.o. tras usar el objetivo de 100x?

24. ¿En qué consiste la microscopía electrónica?

25. ¿Qué tipos de microscopio electrónico conoces? Diferéncialos brevemente

26. ¿Cómo funciona el microscopio electrónico?

CRR Glosario UD 3

Glosario

CRR Glosario UD 2

Glosario

CRR Glosario UD 1

Glosario

CRR Actividades Tema 3

1,- Indica las escalas espaciales y sitúa en cada una de ellas algún proceso contaminante.

2,- Explica la relación que existe entre la contaminación atmosférica, la meteorología y el clima.

3,- ¿Cuales son los tres gradientes térmicos relacionados con la profundidad que se dan en los océanos?

4,- ¿ Qué es el albedo terrestre? y ¿Cual es el albedo medio de la Tierra?

5,-¿A qué denominamos cuerpo negro?

6,-¿Por qué se modifica el espectro solar al llegar a la atmósfera terrestre?

7,- Expón por qué existen variaciones latitudinales, estacionales y diarias en la temperatura de las diferentes áreas geográficas.

8,-Define los conceptos de calor sensible y calor latente.

9,- ¿Qué es la presión atmosférica? ¿En qué unidades de mide?

10,- Enuncia la fuerza de Coriolis.

11,- Indica cada uno de los siguientes términos: líneas isobaras, mapa de superficie, líneas isohipsas, líneas isotermas, anticiclones y borrascas.

12,- Describe los tipos básicos de viento y su relación con la contaminación atmosférica.
13,- Realiza un esquema detallado o cuadro sinóptico sobre el ciclo hidrológico.

14,- Define los términos de humedad absoluta, relativa y específica.

15,- Destaca los aspectos mas notables de las nubes, en relación con el sistema climático y los fenómenos de contaminación atmosférica.

16,- Explica el fenómeno de inversión térmica.

17,- Clasifica las nubes e indica las características de cada una de ellas.

18,- Distingue entre clima y meteorología

19,- ¿Crees que significa lo mismo tipo de tiempo que tipo de clima?

20,-¿Qué entiendes por lluvia ácida y por efecto invernadero?


Soluciones a las cuestiones 12, 16 y 17

Soluciones

CRR Actividades de repaso del Tema 2

1.- Describe las características básica de la atmósfera.
2.- ¿A qué se llama capa límite planetaria?
3.- ¿Por qué la atmósfera es esencial para la vida?
4.- Localiza los siguientes límites:
• Tropopausa
• Estratopausa
• Mesopausa
5.- Indica las características de la estratosfera
6.- Define los términos: homosfera y heterosfera
7.- ¿Qué es la magnetosfera y el cinturón de Van Allen?
8.- Componentes de mayor y menor concentración atmosférica
9.- Indica las principales diferencias en su composición del aire limpio y del aire urbano contaminado
10.- ¿En qué unidades de medida se expresan las concentraciones de contaminantes atmosféricos?
11.- Explica los efectos beneficiosos del ozono estratosférico y por qué se considera un contaminante atmosférico al ozono troposférico
12- ¿Qué son los ciclos biogeoquímicos?
13- Explica la cadena trófica
14.- Cita algunas características importantes del carbono, del nitrógeno y del azufre

PTP Actividades de repaso Tema 2

1.Define
a. Riesgo laboral
b. Equipo de trabajo
c. Condición de trabajo
d. Equipo de protección individual
2. Explica los principios de la acción preventiva
3. Contesta V o F

El empresario deberá elaborar y conservar a disposición de la autoridad laboral los controles del estado de salud de los trabajadores

El empresario deberá elaborar y conservar a disposición de la autoridad laboral la relación de accidentes de trabajo y enfermedades profesionales que hayan causado al trabajador una incapacidad laboral superior a un dos días de trabajo

Es obligación del trabajador utilizar correctamente los medios y equipos de protección facilitados por el empresario, de acuerdo con las instrucciones recibidas de éste

Es obligación del trabajador informar de inmediato a la administración autonómica acerca de cualquier situación que entrañe un riesgo para la seguridad


4. ¿Qué tres grandes ramas de la prevención estudia los riesgos laborales?
5. Características de los riesgos emergentes. Pon tres ejemplos
6. Ejemplos de Riesgos laborales derivados de la seguridad
7. Completa la tabla de símbolos pictográficos
8. Define:
a. Compuesto Nocivo
b. Compuesto Fácilmente inflamable
c. Compuesto Corrosivo
d. Compuesto peligroso para el medio ambiente
9.Dibuja el esquema básico de una etiqueta de un producto químico.
10.Dibuja el etiqueta de un producto químico de nuestro laboratorio
11.Escribe las frases R y S de 3 productos de nuestro laboratorio
12.¿Qué son los Threshold Level Values?, búscalo para uno de los productos químicos de nuestro laboratorio
13.Esquematiza los factores que modifican la toxicidad de los agentes químicos
14.Recomendaciones tener en cuenta en la eliminación de residuos
15.Recomendaciones tener en cuenta en caso de sufrir accidentes por productos químicos
16.Recomendaciones tener en cuenta en caso de salpicaduras:
17.Normas generales de seguridad que deben ser cumplidas por todo el personal que trabaje en el laboratorio
18.¿Qué es el departamento de medicina preventiva?
19.Elabora una ficha NFPA de algún producto del laboratorio
20.El Xileno, características y medidas de protección

CRR Temas para la realización del trabajo

TEMAS

El viernes 8 de Octubre tenéis que tener decididos los temas

CRR Actividades de repaso del Tema 1

Actividades de Repaso Tema 1


1.Comenta estas tablas de consumo de energía

Consumo de Energía

2.- ¿Se puede afirmar que existe una correlación cierta entre renta per capita y consumo energético?
3.- Indica las fuentes emisoras de contaminantes. Cita algún ejemplo.
4.- Explica la siguiente frase:
Uno de los principales retos del control de la contaminación es compatibilizar el desarrollo de las sociedades con el mantenimiento de una condiciones adecuadas de sostenimiento del planeta
5.- Define la contaminación atmosférica:
6.- Clasifica la contaminación atmosférica:
7.- Distingue entre contaminación química primaria y contaminación química secundaria.
8.- Establece la diferencia entre emisión e inmisión.
9.- Indica las principales fuentes antropogénicas de contaminantes atmosféricos.
10.- ¿Quiénes son los receptores de la contaminación?
11.- ¿Para qué sirve una red de vigilancia de la contaminación atmosférica?
12.- ¿Qué es un estándar de emisión?
13.- ¿A que se llama valor límite de inmisión, valor de referencia y valor guía de inmisión?
14.- Indica varias medidas preventivas que se pueden establecer a medio-largo plazo para luchar contra la contaminación atmosférica.


Fecha límite de entrega Viernes 15 Octubre

CRR Actividades 3

Nueva serie de actividades para CRR

Entregar el día 8/10

1. Busca los 10 países más contaminantes en gases de efecto invernadero (GEI) y el % que contaminan

2. Explica qué es el GEI y cómo funciona

3. Elabora una gráfica indicando los vertidos de CO₂ por regiones mundiales en los últimos 200 años (1800-2000)

4. ¿Que es la Ecotasa?

5. ¿Que es el Impuesto Verde?

6. ¿Qué diferencia existe entre Ecotasa e Impuesto Verde?

7. ¿Cuando y dónde se celebrará la próxima COP (conferencia sobre cambio climático) y cuales son sus objetivos?

8. Lee el siguiente artículo (http://www.hosteltur.com/noticias/51967_intercambio-cuotas-emisiones-co2-perjudicara-economicamente-islas-middelmann.html) y explica por qué dice Middelmann que el cambio de cuotas les perjudica

9. Contesta V o F

• La contaminación de la atmósfera es el reflejo más evidente de la salud del planeta y el indicador de la posible evolución de las condiciones ambientales

• La emisión de dióxido de carbono se ha incrementado en todo el mundo y sus efectos probablemente no tienen que ver con el aumento global de temperatura

• Nuestros pulmones filtran alrededor de 13 kg de aire atmosférico al día

• La contaminación de origen natural produce mayor cantidad de partículas contaminantes y gases de combustión que las fuentes antropogénicas

• La concentración en áreas urbanas e industrias provoca emisiones que superan la capacidad depurativa de la atmosfera

10. Elabora un mapa mundial con los países que firmaron y los que no el protocolo de Kyoto

Actividades PTP

1. Explica cómo se realiza la limpieza de material mediante ultrasonidos
2. Busca alguna imágen de una máquina de limpieza de material mediante ultrasonidos
3. Define desinfección
4. Métodos de desinfección
5. ¿Qué método de desinfección es apto para?

• Tejido orgánico vivo
• Tejido orgánico muerto
• Vidrio teñido
• Restos de grasa
• Restos de sangre
  

6. ¿Qué opinas de la limpieza de material por frotación, crees que es el mejor método para un laboratorio?, argumenta en su favor y en su contra
7. Busca el protocolo para elaborar el limpiador Sulfocrómico
8. Define esterilización
9. Elabora un esquema con los posibles métodos de esterilización
10. Busca imágenes de material de laboratorio que realizen esterilización mediante calor seco y calor húmedo

Actividades para CRR

1. Buscar una definición para Cambio Climático

2. Cita tres ideas a favor y tres en contra de la existencia de Cambio Climático

3. Nombra tres autores conocidos por su defensa del Cambio Climático

4. ¿De qué manera las actividades humanas producen gases de invernadero?

5. Elabora un cartel tamaño A4 concienciando sobre la problemática

Comienzo del nuevo curso escolar

Bienvenidos a todos a este nuevo curso escolar 2010 / 2011

Notas de la Extraordinaria

Enhorabuena a los aprobados

Recordatorio de fechas de Exámenes de Extraordinaria

Los exámenes de Extraordinaria tiene el siguiente calendario

14 Junio Recogida 15:00 h
15 Junio Gestión 16:00 h
15 Junio Fol 17:00 h
16 Junio Hematología 15:00 h
17 Junio SSA 16:00 h
17 Junio Coagulación 17:00 h

Os recuerdo que es el último exámen del curso, que tenéis que se puntuales y que no se repite, venid con tiempo de sobra


Un saludo y ESTUDIAD

Importante, Matrículas!

COMUNICADO IMPORTANTE DE JEFATURA DE ESTUDIOS

SE DEBE DE INFORMAR A TODO ALUMNO DE FP, QUE PASE DE CURSO, QUE DEBEN DE MATRICULARSE DURANTE EL PERIODO COMPRENDIDO ENTRE EL 25 Y 30 DE JUNIO. EN CASO DE NO HACERLO PODRÍAN PERDER SU PLAZA


La instancia para matrícula se puede obtener a partir de la página web del Instituto en Secretaría Virtual

Para hacer la matrícula tenéis que traeros

- 4 fotos tamaño carnet con el nombre escrito por detrás
- Fotocopia de la página del libro de familia donde esté inscrito el alumno
- Fotocopia del DNI
- 1 sobre y 2 sellos de 0,34 €

Hay que ingresar 4 € en la cuenta de El Monte Caja de Huelva y Sevilla, cuenta nº 2098-0101-81-0102000078 a nombre del IES Fuentepiña

Un saludo

Sergio

Por fin!

Bueno pues os anuncio que por fín han salido los destinos definitivos y se confirma que me quedo en el IES Fuentepiña, gracias a todos por este estupendo año!


Sergio

Comida del día 31

Os recuerdo que hemos quedado el día 31 a las 13:30 h en la puerta del instituto para ir a comer todos juntos cerca del instituto, aún no sabemos a donde iremos pero será cerca por que a las 16:00 h os recuerdo que es la entrega de notas (a la que podéis traer todo tipo de dulces)


Un saludo

Aclaración sobre Extraordinaria

Pongo esta aclaración sobre la Extraordinaria por que muchas compañeras me han preguntado al respecto

1. Las clases de repaso serán del 31 de Mayo al 11 de Junio, con el siguiente calendario, siguiendo nuestro HORARIO NORMAL

• Repaso de la primera evaluación, teoría 1 Junio, problemas el 2 de Junio, prácticas el 4 de Junio
• Repaso de la segunda y tercera evaluación, teoría 8 Junio, problemas el 9 de Junio, prácticas el 11 de Junio

2. Al exámen de extraordinaria se va con la misma materia que al de ordinaria, NO se va con todo como están diciendo algunas

3. El exámen de extraordinaria tiene el siguiente calendario

14 Junio Recogida 15:00 h
15 Junio Gestión 16:00 h
15 Junio Fol 17:00 h
16 Junio Hematología 15:00 h
17 Junio SSA 16:00 h
17 Junio Coagulación 17:00 h

Os recuerdo que es el último exámen del curso, que tenéis que se puntuales y que no se repite, venid con tiempo de sobra


Un saludo y ESTUDIAD

Notas del Práctico de Ordinaria

Notas

Recuperación del exámen práctico

El práctico se recupera el Martes 25 de 20:00 a 22:00 h, después del exámen teórico

Notas de Coagulación del Grupo B

Aquí os pongo las notas de Coagulación del Grupo B (las de Sergio 2)
Enhorabuena a los aprobados!


NOTAS

Notas del exámen práctico EVA 3

Os recuerdo que el Lunes 31 a las 16:00 se hará la entrega de notas en el Laboratorio 1, para aquellos que quieran iremos a comer a las 2 en algún lugar aún por determinar cercano al instituto, id pensando el sitio (y no, no vamos apagar nosotros)


¡Notas actualizadas con el grupo 2!

NOTAS

Problemas de Diluciones

Os pongo algunos problemas de diluciones para los que quieran un un refuerzo

Problemas diluciones 1

Problemas diluciones 2

Grupos para el exámen práctico de MBH

Si queréis realizar algún cambio tenéis que poneros deacuerdo vosotros, a mí no me molestéis


GRUPOS

Notas de la EVA 3

Ya están las notas, después de la recuperación, con los dos parciales puestas, con los trabajos y la actitud y el exámen práctico

Pincha en Notas para verlas

Plataforma Helvia

Esta plataforma está al servivio de todos los miembros de la comunidad educativa del I.E.S. Fuentepiña y consta de tres zonas:

- El Sitio Web: es la página web del instituto. ¡¡VISÍTANOS!!. Si tienes alguna sugerencia sobre algún tema que deba aparecer en este sitio no dudes en comunicarlo y se estudiará.


- La Bitácora: viene a ser una especie de tablón de anuncios. Ahora mismo estás en esta zona. Si quieres comunicar algo, haz clic en "comentarios"


- El Aula Virtual: sólo acceden a ella los profesores y alumnos con una clave de usuario y una contraseña. En ella se pueden poner ejercicios, exámenes,enlaces a páginas web, etc.


Os animamos a usar la plataforma, como un instrumento más, en la labor educativa.

Notas de la recuperación de la EVA 2

Aquí tenéis las notas de la recuperación de la EVALUACIÓN 2

Los que están en VERDE ya tienen APROBADA la evaluación
Los que están en ROJO ya tienen SUSPENSA la evaluación
Los que están en AZUL tienen aprobada la evaluación si aprueban el práctico
Los que están en NARANJA tienen aprobada la evaluación si aprueban la 3ª mínimo con un 6


NOTAS

Excursión al H. Reina Sofía de Córdoba

Aquí tenéis la web del Hospital para que le echéis un vistazo

HOSPITAL

y aquí está la del Laboratorio

LABORATORIO

Actividades del reproductor 2 (16 Abril)

Realiza las siguientes actividades, envíalas junto con tus datos a profesormbh@gmail.com

1. Conductos seminíferos, definición y dibujo
2. Explica el proceso de producción de los espermatozoides
3. Hormona luteinizante, definición, función y estructura
4. Vesículas seminales, definición, función y posibles enfermedades que le afectan
5. Próstata, definición, función y posibles enfermedades que le afectan
6. Trompas de falopio, definición, función y posibles enfermedades que le afectan
7. Vagina, definición, función y posibles enfermedades que le afectan
8. Busca las 10 enfermedades más comunes que afectan al sistema reproductor femenino
9. Glándulas de bartholino, definición, función. ¿qué pasaría si le extirpamos a una mujer dichas glándulas?
10. Busca el número de hombre enfermos de próstata en andalucía/españa en el 2009 y cuántos de éstos han tenido que someterse a operación

Actividades del reproductor 16 Abril

Realiza las siguientes actividades, envíalas junto con tus datos a profesormbh@gmail.com

1. Explica qué es el LCR

2. Cómo se obtiene la muestra de LCR y en qué secuencia

3. Exudados uretrales definición y tipos

4. Busca un espermiograma y coméntalo

5. Células intersticiales de leydig definicíon y fotos

6. Pene, definición y enfermedades que le afectan

7. Ovarios, definición y enfermedades que le afectan

8. Útero, definición, dibujo y enfermedades que le afectan

9. Ciclo menstrual, definición y esquema

10. Vulva, definición y enfermedades que le afectan y posibles operaciones de estética

Actividades reproductor

Estas actividades tenéis que entregarlas en martes 13


ACTIVIDADES


Sergio

Viaje a Córdoba

Por favor recordad comprar los billetes de autobús para el día 22 a las 15:15 y el de vuelta el día 23 a las 20:45 lo antes posible, si os quedáis sin plaza ¡OS SUSPENDO!

Excursión a Sevilla

Recordad llevar el Lunes 5 de Abril sin falta 6 € para pagar la excursión

También debéis llevar TODOS el carnet de estudiante para poder visitar los monumentos, si no lo tenéis llevaros una foto y le pedís a Nieves o Noelia que os lo hagan el mismo lunes


Sergio

Notas del práctico

Notas

Por fín las notas!

Me gusta hacerme rogar jeje

NOTAS EVA 2

Recogida de Muestras
Lista de alumnos para el exámen práctico del 23 de Marzo

Grupo 1 16:00-17:00

Cartes Márquez, Ángeles

De la Torre Sánchez, Ana

Gago Vargas, Yaiza

Domínguez Fernández, Jesús

Ramírez Egea, Sara

Toledano Basilio, Manuel

Moro Gómez, Daniel
Álvarez Ferreira, María

Vélez Vélez, Marta

Grupo 2 17:00-18:00

Berlanga Domínguez, Julia

Onieva López, Míriam

Ortiz Vázquez, Laura Díaz López, Elena

Chamorro Lozano, Carolina

Ciociu , Ramona Lacramioara

Cruz Morales, Elena María

Fernández Rodríguez, María Teresa

González Dacosta, Lorena

Grupo 3 18:00-19:00

Díaz Abreu, Claudia

Esperon Ávila, Carmen

García Palomino, Sara

Martínez Cáceres, Rocío

Martínez Raimundo, Bárbara

Pineda Maldonado, Carmen

López Ávila, María

Vidal Vaz, María José

Rodríguez Silvestre, Gema

Imagenes del digestivo

Notas

Debido a un inorportuno resfriado las notas se retrasarán unos días, así que no os asustéis

Notas del primer parcial de la segunda evaluación

En los próximos días publivaré las notas del exámen de recogida de muestras, estad atentos



Notas

Web interesante, el microscopio virtual

Podéis realizar un conteo hematológico a través de esta web


Microscopio virtual

Curiosa lectura

Sgeún etsduios raleziaods por una uivenrsdiad ignlsea, no ipmotra el odren en el que las ltears etsén ecsritas, la úicna csoa ipormtnate es que la pmrirea y la útlima ltera esétn ecsritas en la psioción cocrreta.

El retso peuden etsar ttaolmntee mal y aún pordás lerelo sin pobrleams, pquore no lemeos cada ltera en sí msima snio cdaa paalbra en un contxetso.

Presnoamelnte, esto me preace icrneilbe!


La mrade que lo pairó! Tnatos aoñs de clogeio a la mrieda!

Notas del trabajo de la 2ª evaluación de Recogida

La notas del trabajo de la 2ª evaluación de Recogida de Muestras puedes consultarlas aquí

Aquellos alumnos que hayan sacado menos de un 5 en algún apartado podrán repetir el trabajo

Imágenes del riñón

Esta imágen ENTRA en el parcial

Actividades sistema renal

1. Completa con los siguientes términos

12 150 2 200 5 corteza renal creatinina excreción lóbulo renal médula renal orina pelvis renal sangre secreción uréter urea vejiga

En un adulto humano normal, cada riñón mide cerca de centímetros de largo y cerca de centímetros de grueso, pesando gramos. Los riñones pesan cerca del 0.5% del peso corporal total de una persona. Los riñones son órganos con forma de judía o haba, y tienen un lado cóncavo mirando hacia adentro (intermedio). En este aspecto intermedio de cada riñón hay una abertura, llamada el hilum, que admite la arteria renal, la vena renal, los nervios, y el uréter.

La porción externa del riñón se llama , que descansa directamente debajo de la cápsula de tejido conectivo blando del riñón. Profundamente en la corteza descansa la , que en los seres humanos se divide entre 10 a 20 pirámides renales. Cada pirámide asociada junto con la corteza sobrepuesta forma un . La extremidad de cada pirámide (llamada la papila) se vacía en un cáliz, y los cálices se vacían en la . La pelvis transmite la orina a la vejiga urinaria vía el .

Los riñones filtran la del aparato circulatorio y permiten la a través de la de diversos residuos metabólicos del organismo, (como , , potasio y fósforo), por medio de un sistema complejo que incluye mecanismos de filtración, reabsorción y . Cada día los riñones procesan unos litros de sangre para producir, aproximadamente, litros de orina. La orina baja continuamente hacia la vejiga a través de unos conductos llamados uréteres. La almacena la orina hasta el momento de orinar.

2. Contesta con Secreción, Filtración glomerular o Reabsorción

Regula la concentración de H+ y K+

Tiene lugar en la Cápsula de Bowman

Filtración de proteínas de bajo peso molecular

Tiene lugar en los tubulos de la nefrona

Tiene lugar en el tubo contorneado distal

3. Ordena las frases o palabras siguiendo el camino hipotético de una gota de agua que va a formar parte de la orina

Asa de Henle: rama descendente Túbulo contorneado proximal Túbulo contorneado distal Cápsula de Bowman vejiga Asa de Henle: rama ascendente uretra Túbulo colector uréteres Glomérulo de Malpighi

APARATO EXCRETOR: Transplante de Riñón

Los trasplantes constituyen un verdadero «milagro». Tantos son los factores que han de coincidir para que puedan realizarse, tantos los escollos que salvar, que resulta difícil imaginar algo distinto a un proceso milagroso. Sin embargo, la realidad nos dice que desde hace varias décadas se trabaja en nuestro país intensamente en este campo, lo que ha permitido crear el llamado «Modelo Español» de donación y trasplantes, que ha colocado a España en un indiscutible primer puesto mundial.

4. Vais a investigar sobre el transplante de Riñón, y las respuestas las publicareis en vuestro blog:

Cuales son las causas más habituales de enfermedades renales, que desembocan en la necesidad de un transplante. Quién puede recibir un transplante.

En qué consiste la hemodiálisis, y como y cuando puede y debe llevarse a cabo.

Cuantos riñones se han transplantado en España en el último año.

Qué comunidad autónoma está a la cabeza en donaciones de riñón. Haz un cuadro comparativo, por comunidades.

Qué hospitales en españa poseen equipos donde se realicen transplantes de riñón.

Qué hace falta para hacerse donante de órganos. Donde puedo hacerlo.

Sociedad española de nefrología

Organización nacional de transplantes

Hemodiálisis

Tratamiento de enfermedades renales

5. Realiza a tu compañera más cercana el cuestionario sobre incontinencia urinaria

1.- ¿Con qué frecuencia pierde orina? (marque sólo una respuesta).

Nunca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0

Una vez a la semana . . . . . . . . . . . 1

2-3 veces/semana . . . . . . . . . . . . . 2

Una vez al día . . . . . . . . . . . . . . . . 3

Varias veces al día . . . . . . . . . . . . . 4

Continuamente . . . . . . . . . . . . . . . 5

2.- Indique su opinión acerca de la cantidad de orina que usted cree que se le escapa, es decir, la cantidad de orina que pierde habitualmente (tanto si lleva protección como si no). Marque sólo una respuesta.

No se me escapa nada . . . . . . . . . 0

Muy poca cantidad . . . . . . . . . . . . 2

Una cantidad moderada . . . . . . . . 4

Mucha cantidad . . . . . . . . . . . . . . 6

3.- ¿En qué medida estos escapes de orina, que tiene, han afectado su vida diaria?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Nada Mucho

4.- ¿Cuándo pierde orina? Señale todo lo que le pasa a Ud.

Nunca.

Antes de llegar al servicio.

Al toser o estornudar.

Mientras duerme.

Al realizar esfuerzos físicos/ejercicio.

Cuando termina de orinar y ya se ha vestido.

Sin motivo evidente.

De forma continua

El ICIQ (International Consultation on Incontinence Questionnaire)
es un cuestionario autoadministrado que identifica a las personas
con incontinencia de orina y el impacto en la calidad de vida

Puntuación del ICIQ-SF: sume las puntuaciones de las preguntas 3 +4+5.
Se considera diagnóstico de IU cualquier puntuación superior a cero

6. ¿Por qué la orina es amarilla?

7. Contesta

a) ¿Cuál es el nombre de la estructura señalada con el número 1?

b) ¿Cuál es el nombre de la estructura señalada con el número 2?

c) ¿Cuál es el nombre de la estructura señalada con el número 2a?

d) ¿Cuál es el nombre de la estructura señalada con el número 2b?

e) ¿Cuál es el nombre de la estructura señalada con el número 3?

f) ¿Cuál es el nombre de la estructura señalada con el número 4?

g) ¿Cuál es el nombre de la estructura señalada con el número 5?

h) ¿Cuál es el nombre de la estructura señalada con el número 5a?

i) ¿Cuál es el nombre de la estructura señalada con el número 5b?

j) ¿Cuál es el nombre de la estructura señalada con el número 5c?

k) ¿Cuál es el nombre de la estructura señalada con el número 5d?

l) ¿Cuál es el nombre de la estructura señalada con el número 6?

m) ¿Cuál es el nombre de la estructura señalada con el número 7?

n) ¿Cuál es el nombre de la estructura señalada con el número 8?

o) ¿Cuál es el nombre de la estructura señalada con el número 9?

8. Diferencia entre sistema y aparato

9. Completa el siguiente crucigrama

Crucigrama

10. Busca información sobre el cálculo renal y alguna imágen del mismo