martes, 4 de diciembre de 2012

PQV ACTIVIDADES DE REPASO UD 5



  1. Define plaguicida
  2. Ventajas e inconvenientes del uso de plaguicidas 
  3. Define: Dosis, Toxicidad, Tiempo de exposición, Concentración Letal (CL), Dosis Letal (DL) 
  4. Clasificación de plaguicidas según su toxicidad aguda
  5. Clasificación de plaguicidas según su toxicidad crónica
  6. Clasificación de plaguicidas según su ámbito de uso
  7. Clasificación de plaguicidas según las restricciones de disponibilidad recomendadas
  8. Clasificación de plaguicidas según su composición y modo de acción
  9. Define
    1. Plaguicidas biorracionales
    2. Feromonas
    3. Biocidas basados en Bti
    4. Repelentes
  10. Explica los desinfectantes para tratamiento de instalaciones 
  1. Biocidas oxidantes
  2. Biocidas Catiónicos
  3. Biocidas no iónicos o débilmente aniónicos 
  4. Biocidas basados en Bti






PQV ACTIVIDADES DE REPASO UD 4


  1.  Define
    1. Desinsectación
    2. Desratización
    3. Desinfección
  2. Explica qué es la lucha integrada
  3. Según el objeto y momento de aplicación de los diferentes métodos de control estos pueden ser …
  4. Niveles de implicación establecidos en el reglamento DDD de AndalucíA
  5. En Andalucía es importante señalar que para actividades de Desratización y desinsectación con carácter sanitario, establece que debe quedar recogido en un documento, debiendo contemplarse, como mínimo, los siguientes aspectos
  6. Criterios para la elaboración de programas de control
  7. Durante la planificación y ejecución de las actividades de control el tipo de actuación será
  8. Características de las principales especies de ratas de nuestro país 
  9. Enfermedades trasmitidas por vectores artrópodos 
  10. Protocolo de una actuación de control de roedores

  

jueves, 29 de noviembre de 2012

Tabla de contaminantes gaseosos y sus derivados secundarios


Tabla de contaminantes gaseosos y sus derivados secundarios







SUBGRUPOS
C. PRIMARIOS
C. SECUNDARIO
FUENTES MÁS HABITUAL
Compuestos de azufre
SO2, H2S
SO3, H2SO4 y sulfatos
combustión
Compuestos de nitrógeno
NO y nitratos
NO2 y nitratos
combustión
Compuestos de carbono
compuestos C1- C5
aldehídos, cetonas y ácidos
combustión y solventes
Óxidos de carbono
CO, CO2

combustión
Compuestos halogenados
HF, HCl CFCs

metalurgia, refrigerantes y propelentes

viernes, 23 de noviembre de 2012

PQV ACTIVIDADES DE REPASO UD 3




  1. ¿Por qué decimos que uno o más huéspedes primarios vertebrados son esenciales para mantener la transmisión de parásitos?
  2. Define amplificación, ¿Qué pasaría si consiguiésemos eliminar todos los vertebrados amplificadores de una zona concreta?
  3. Funciones y atributos de un huésped reservorio, ¿Qué pasaría si consiguiésemos eliminar todos los huéspedes reservorio de una zona concreta?
  4. Define vector
  5. De las tres características propias de los vectores, selección del huésped, infección y transmisión, ¿Cuál consideras más importante, por qué?
  6. Componentes de un ciclo de transmisión de una enfermedad originada de un artrópodo
  7. Completa
    1. Entre parásitos reproduciéndose sexualmente, el huésped en el que la _______________ se lleva a cabo, se llama el huésped ____________. Mientras que el huésped en el que ocurre la _____________________ se llama el ________________________________.

    1. La _____________ es la respuesta del huésped a la ___________ con el parásito y puede ocurrir tanto en el huésped _____________ como en el huésped _____________.

    1. Inmunidad incluye todas las propiedades del huésped que le confiere _______________ a la _______________ y juega un papel importante en determinar lo adecuado del huésped y la magnitud de la __________.

  1. Define
    1. Infección
    2. Transmisión
    3. Modos de Transmisión
    4. Transmisión horizontal

  1. Explica los modos de transmisión horizontal
  2. Explica los mecanismos para el mantenimiento del parásito durante periodos no favorables en el tiempo

jueves, 22 de noviembre de 2012

CRR ACTIVIDADES DE REPASO UD 4



1.- Basándonos en su naturaleza física y composición química, en qué grupos básicos se pueden clasificar los contaminantes atmosféricos.
2.- Técnicamente, ¿qué es un aerosol?
3.- En términos de contaminación atmosférica, ¿qué es más importante, la concentración total de partículas o la distribución en tamaño de las partículas?¿Por qué?
4.- En la atmósfera, ¿cuáles son los principales compuestos gaseosos del azufre? De todos ellos cuál es el componente gaseoso más importante.
5.- ¿Cuáles son los principales compuestos gaseosos del nitrógeno en la atmósfera?
6.- Con respecto a los hidrocarburos, ¿cuáles de ellos son los principales HC atmosféricos?
7.- De todos los hidrocarburos, ¿cuál es el de mayor emisión en la atmósfera?
8.- ¿Qué aspectos destacables de los halocarbonos se pueden mencionar en relación con el ozono y el efecto invernadero?
9.- De los contaminantes orgánicos persistentes (COP), indicar cuáles son especialmente vigilados por la O.M.S.
10.- Según la distribución espacial y la movilidad de la fuente, ¿cómo se pueden clasificar las fuentes de emisión?
11.- El análisis de los datos del inventario Corinair90 permitió establecer de forma simplificada cuatro tipos de procesos básicos como causa de la contaminación atmosférica, ¿cuáles son?
12.- Las emisiones por evaporación de los vehículos ¿por qué procesos básicos se originan?
13.- ¿Cuáles son las principales emisiones producidas por combustión en fuentes fijas?
14.-¿Qué es un contaminante primario?
15.-¿A qué se denomina spray marino?
16.-¿Cuales son los principales contaminantes atmosféricos generados por la industria papelera?
17.-Realiza un cuadro de los contaminantes gaseosos y sus derivados secundarios
18.-Indica el tamaño de las partículas

miércoles, 7 de noviembre de 2012

CRR ACTIVIDADES DE REPASO UD 3



  1. Explica la siguiente frase: La dispersión de los contaminantes está condicionada por las variaciones dinámicas de la atmósfera y a su vez el acumulo de contaminantes pueden modificar su clima.
  2. ¿Es lo mismo tiempo atmosférico que clima?, ¿por qué?
  3. Define Climatología y Meteorología
  4. Explica las escalas espaciales y temporales de la contaminación
  5. Definición y estructura de la La Hidrosfera
  6. Extensión Relativa de la criosfera
  7. Define y dibuja un cuerpo negro
  8. ¿Por qué los seres humanos hemos desarrollado una visión que percibe la radiación entre los 400-700 nm?
  9. Explique el concepto de la constante solar
  10. Dibuja los solsticios y equinoccios
  11. Define albedo y explica los albedos de diferentes superficies
  12. Dibuja y explica el balance energético Sol-Tierra
  13. Define isobaras
  14. Explica y dibuja la célula de Hadley
  15. Enumera y explica los tipos de vientos
  16. Define
Humedad absoluta
Humedad específica
Humedad relativa

17. Define
Enfriamiento isobárico
Enfriamiento adiabático

viernes, 2 de noviembre de 2012

PQV ACTIVIDADES DE REPASO UD 2




1.      Esquematiza los tipos de protozoos
2.      Características generales de los nematelmintos
3.      Tipos y características generales de los platelmintos
4.      Entamoeba Histolytica, características, manifestaciones clínicas, epidemiología y dibuja su ciclo biológico
5.      Explica los mecanismo de transmisión de la leishmaniasis y cómo podemos evitar su contagio
6.      Manifestaciones clínicas y epidemiología del Trypanosoma
7.      Dibuja el ciclo biológico del Trypanosoma Gambiense o del T.Rhodesiense
8.      Explica qué es la malaria, cómo se trasmite, su manifestación clínica y cómo protegernos
9.      Dibuja la estructura general de un cestodo
10.  Características y ciclo de la Taenia saginata
11.  ¿Qué debemos hacer para protegernos de la Fasciola hepática?
12.  Características básicas de la Schistosoma haematobium
13.  Características básicas de los nematodos
14.  ¿Qué síntomas presenta la Ascaridiosis?
15.  ¿Qué síntomas presenta la Oxiuriasis?
16.  ¿Qué es la triquina, quien la produce, qué manifestaciones clínica tiene?
17.  Características del aparato digestivo de los artrópodos
18.  Tipos de metamorfosis que pueden sufrir los artrópodos
19.  Esquematiza los artrópodos de interés en salud pública que hemos estudiado
20.  Características de los culicidae - mosquitos
21.  Características generales de los muscidae
22.  Características generales de los
a.       Culicoides
b.      Simúlidos
23.  Características de las chinches
24.  Epidemiología de la tungiasis y la peste
25.  Características generales de los ixodidae

miércoles, 31 de octubre de 2012

CRR ACTIVIDADES DE REPASO UD 2



1.    La atmósfera es la envoltura gaseosa que envuelve la tierra, sus principales funciones son …
2.    Pero para nosotros, los seres humanos, la atmósfera es esencial por que …
3.    ¿Cómo se relaciona la atmósfera con el resto de componentes del planeta?, esquematízalo según tu criterio
4.    Define
a.    Homósfera y heterosfera
b.    Magnetosfera
c.     Auroras boreales y australes
5.    Elabora un listado de los principales componentes de la atmósfera ordenados de mayor a menor concentración
6.    Características de la estratosfera
7.    Explica los procesos de formación y destrucción del Ozono que ocurren de forma natural en la atmósfera
8.    Dibuja el proceso de formación y destrucción del Ozono que ocurren por efecto de los CFC en la atmósfera
9.    Dibuja un esquema de las capas de la atmósfera indicando capas, pausas, Tª, presión y características generales de cada capa
10.                   Explica y dibuja el ciclo del carbono
11.                   Explica y dibuja el ciclo del azufre
12.                   Dibuja el ciclo del agua

CRR ACTIVIDADES DE REPASO UD 1



  1. Factores que intervienen en los episodios de contaminación atmosférica
  2. Concepto  de contaminación atmosférica
  3. Definición contaminación biótica
  4. Concepto  de aeroalergenos
  5. Diferencias y semejanzas entre contaminación primaria y secundaria
  6. ¿Por qué decimos que la contaminación atmosférica actúa como un sistema?, esquematízalo
  7. Explica el proceso de transformación de emisiones en inmisiones
  8. ¿Dónde podemos realizar control de la contaminación atmosférica, en emisiones o inmisiones, por qué?, pon un ejemplo
  9. Esquematiza la importancia sobre el control de las emisiones según tu criterio
  10. Dentro de las principales fuentes emisoras antropogénicas de contaminantes atmosféricos, la contaminación en los hogares es la más abundante, explícala
  11. Define estándares de inmisión
  12. ¿Qué necesitamos para establecer los mecanismos  de control de la contaminación atmosférica?
  13. Explica el artículo 50 de la ley de calidad atmosférica
  14. Explica los siguientes conceptos
    1. Umbral de alerta
    2. Valor límite
    3. Valor límite de emisión

viernes, 26 de octubre de 2012

PQV Actividades fomento de lectura

1. Busca las epidemias más reciente de malaria producidos en el mundo, ¿se ha producido en España algún caso recientemente?
2. ¿Está España concienciada con el paludismo?, busca alguna noticia que confirme este hecho y comentala
3. ¿Se siguen produciendo casos de tenia en Andalucía?, busca pruebas bibliográficas de ello
4. ¿Existe vacuna para la malaria?, explica cómo se desarrolló y la historia de su distribución
5. Busca imágenes de Entamoeba Histolytica, Balantidium Coli, Plasmodium Vivax, Babesia Microtii y Toxoplasma Gondii y alguna noticia reciente relacionada con algún caso de infección de uno de ellos y coméntalo

miércoles, 24 de octubre de 2012

CRR ACTIVIDADES UD 2

1.- Describe las características básica de la atmósfera.
2.- ¿A qué se llama capa límite planetaria?
3.- ¿Por qué la atmósfera es esencial para la vida?
4.- Localiza los siguientes límites: tropopausa, estratopausa y mesopausa
5.- Indica las características de la estratosfera
6.- Define los términos: homosfera, heterosfera
7.- ¿Qué es la magnetosfera y el cinturón de Van Allen?
8.- Componentes de mayor y menor concentración atmosférica
9.- Indica las principales diferencias en su composición del aire limpio y del aire urbano contaminado
10.- ¿En qué unidades de medida se expresan las concentraciones de contaminantes atmosféricos?
11.- Explica los efectos beneficiosos del ozono estratosférico y por qué se considera un contaminante atmosférico al ozono troposférico
12- ¿ Qué son los ciclos biogeoquímicos?
13- Explica la cadena trófica
14.- Cita algunas características importantes del carbono, del nitrógeno y del azufre

CRR ACTIVIDADES UD 1


1.- Comenta estos datos

2.- ¿Se puede afirmar que existe una correlación cierta entre renta per capita y consumo energético?
3.- Indica las fuentes emisoras de contaminantes. Cita algún ejemplo.
4.- Explica la siguiente frase:
Uno de los principales retos del control de la contaminación es compatibilizar el desarrollo de las sociedades con el mantenimiento de una condiciones adecuadas de sostenimiento del planeta
5.- Define la contaminación atmosférica:
6.- Clasifica la contaminación atmosférica:
7.- Distingue entre contaminación química primaria y contaminación química secundaria.
8.- Establece la diferencia entre emisión e inmisión.
9.- Indica las principales fuentes antropogénicas de contaminantes atmosféricos.
10.- ¿Quiénes son los receptores de la contaminación?
11.- ¿Para qué sirve una red de vigilancia de la contaminación atmosférica?
12.- ¿Qué es un estándar de emisión?
13.- ¿A que se llama valor límite de inmisión, valor de referencia y valor guía de inmisión?
14.- Indica varias medidas preventivas que se pueden establecer a medio-largo plazo para luchar contra la contaminación atmosférica.

viernes, 5 de octubre de 2012

PQV Actividades de fomento de lectura 2

Leed este blog y lo comentamos en clase


DDT




PQV Actividades UD 1


1.-Concepto de plaga y sus efectos.
2.- Efectos tóxicos de los plaguicidas debido a su mal empleo o toxicidad inherente.
3.-Ventajas e inconvenientes de la agricultura ecológica frente a las de la industrial.
4.-Población afectada fundamentalmente por los plaguicidas.
5.-Razones de la afectación de la población general por plaguicidas.
6.- ¿Qué datos deben llevar los envases de plaguicidas?
7.-¿Cuál es el requisito indispensable para   llevar a cabo tratamientos con plaguicidas?
8.-Según la normativa al respecto cuales son las recomendaciones básicas a la hora de aplicar plaguicidas.
9.-Respecto a los envases de plaguicidas:
a)  precauciones al respecto de la eliminación de envases.  
b) Tratamiento de los envases

10.- Explica de qué manera afectó la evolución en los hábitos de vida humanos a la aparición de las plagas.
11.-Indica desde qué tres puntos de vista consideramos que cierta fauna es beneficiosa.  Pon ejemplos.
12.- ¿Por qué cierta fauna se considera nociva? Pon ejemplos.
13.-Concepto de plaga urbana según la OMS, 1988.
14.-Indica en qué consiste la transmisión directa y la indirecta de enfermedades . Pon ejemplos.
15.-¿Qué tipo de efectos  tienen las plagas urbanas, agrícolas, forestales y del ganado?
16.- En cuanto al control de plagas urbanas, indica:
a) Finalidad.
b) Lugares a controlar
c) Líneas de acción:
17.-¿Define control integrado  y finalidad
¿ en qué consiste el control integrado de plagas urbanas?
18.-Principales  inconvenientes del uso de plaguicidas.
19.- ¿Cuáles son las perspectivas futuras de la lucha antivectorial en ambientes urbanos?
20.- ¿A qué deben ir dirigidos los programas de control?
21.-Explica en qué consisten los métodos de control pasivos.
22.- Clasificación de los métodos activos. Explica en qué consiste cada uno de ellos.
23.-¿En qué consisten los métodos mecánicos?
24.-¿En qué consisten los métodos físicos?
25.-¿En qué consisten los métodos químicos? Enumera los tipos de plaguicidas. Clasificación de los insecticidas.
26.-Explica la diferencia entre toxicidad aguda y toxicidad crónica.
27.-¿En qué consiste el control por medios biológicos? Diferencia un parasito de un depredador. 
28.-¿En qué consiste el control genético? Indica un ejemplo.
29.-Ventajas e inconvenientes del control genético.

jueves, 27 de septiembre de 2012

PQV Inicio del curso

Bienvenidos todXs a este nuevo curso del CF de Salud Ambiental, para comenzar os comento los temas de los trabajos de PQV para el primer trimestre, será de temática libre relacionada con cualquier enfermedad relacionada con algún vector (paludismo, dengue, etc.), los temas elegidos y los grupos se irán poniendo en el blog.

CRR Actividades de fomento de lectura

Lee los siguientes artículos y debate sobre ellos

El aire que respiramos

La contaminación del aire

jueves, 20 de septiembre de 2012

CRR Inicio de Curso 2012

Comenzamos este nuevo curso ilusionados por poder estar más tiempo juntos, para comenzar aquí tenéis los temas para el trabajo de la primera evaluación

Ciclos Geoquímicos                                           Melania y Mª José
Contaminación Biótica
Aeroalérgenos
Inmisión e Emisión
Orígenes de la Atmósfera
Perfil Térmico Atmosférico
CFC
Ozono
Contaminantes Troposféricos
Biosfera                                                            Enrique y María
Radiación Solar                                                 Ramona y 
Anticiclones y Borrascas
Nubes                                                              Angélica y 
Climas Terrestres                                              Cinta y Marta