CRR ACTIVIDADES DE REPASO UD 10

1.    Define: Radiación, isótopos, espectro electromagnético, campo eléctrico, radiactividad, transmutación, tiempo de semidesintegración, actividad,  reacción en cadena, radiaciones no electromagnéticas.
2.    Diferencia entre radiaciones ionizantes y radiaciones no ionizantes.
3.    La radiactividad presenta dos características que la diferencian de las reacciones químicas:
4.    Explica la Ley del decaimiento radiactivo
5.    Explica las semejanzas y diferencias entre fisión y fusión nuclear
6.    Explica los elementos esenciales que forman un reactor nuclear.
7.    Explica brevemente los dos tipos de reactores nucleares que se usan.
8.    ¿Cuáles son los posibles impactos ambientales de las centrales nucleares?
9.    ¿Qué son los detectores track-etch?.
10.    ¿Cómo funcionan los detectores de cámara de burbujas?.
11.    Explica los 3 detectores activos gaseosos por ionización.
12.    Explica los principios del modelo molecular.
13.    Explica los mecanismos enzimáticos de reparación ante lesiones por radiación.
14.    Explica la ley de Bergonie-Tribondeau.
15.    ¿Qué son las sustancias radiosensibilizantes y las radioprotectoras?.
16.    ¿Qué son los efectos deterministas y los estocásticos?.
17.    Expón diferentes efectos de la exposición local de la radiación.
18.    Explica el síndrome de irradiación aguda.
19.    La teoría de la carcinogénesis se basa en tres aspectos clave.
20.    ¿Por qué decimos que la carcinogénesis es un proceso multietapa?.
21.    ¿Cuáles son las fuentes naturales de radiación a las que estamos expuestos?. Represéntalo con una gráfica.
22.    Según las recomendaciones de la Comisión Internacional de Protección Radiológica, la protección contra las radiaciones se establece sobre tres principios básicos.
23.    ¿Qué es una zona de acceso prohibido?.
24.    ¿Debemos preocuparnos ante la sobre-exposición al Wi-Fi a la que estamos sometidos?.

CRR ACTIVIDADES DE REPASO UD 9

1.       ¿A partir de qué nivel de presión acústica se puede producir la pérdida de audición a largo plazo?

2.       ¿En qué consiste el desplazamiento temporal del umbral de audición (DTUA)? ¿Y el DPUA?

3.       ¿Cómo se altera la respuesta inmunológica por causa del estrés acústico?

4.       ¿Qué Reales Decretos regulan la evaluación de impacto ambiental?

5.       ¿Existe alguna norma sobre condiciones acústicas de la edificación?

6.       ¿Cuándo se va a efectuar una medida sónica in situ, es preciso calibrar previamente el sonómetro?

7.       ¿Qué significan los conceptos ruido de fondo y ruido ambiente de evaluación?

8.       ¿Qué es un mapa acústico?

9.       ¿A que se denominan vibraciones?

10.   ¿Qué es una isla acústica, una pantalla artificial, un dique de tierra y una pantalla de vegetación?

11.   ¿Cuáles son los sistemas de aislamiento más usados?

Problemas

1 Dos trenes se cruzan a 71 dB y otro a 95 dB. Calcula la suma al cruzarse.

2 Ruido total es de 35 dB, un coche a 30 dB. ¿Cuántos dB produce el segundo coche?

3 Dos niños gritando produciendo 80 dB, uno de ellos grita a 50 dB, ¿cuánto produce el otro niño?

4 Mónica y Mª del Mar hablando producen 50 dB, si Mónica produce 34 dB cuánto produce Mª del Mar.

5 Paloma, Claudia y Cristina  Hablando producen 73 dB, Claudia 34 dB y Paloma 33 dB. ¿Cuánto produce Cristina?

6 Paloma produce 48 dB, Claudia 53 dB, Cristina 56 dB, calcula el total.

7 Paloma produce 38 dB, Claudia 53 dB, Cristina 55 dB, calcula el total. Sergio pega un grito de 91 dB, calcula el total.

8 Laura (L) 1, 2 y 3 están hablando en clase, L1 produce 58 dB, L2 43 dB y L3 45 dB, calcula el total. Sergio pone música a 40 dB que resta a los demás sonidos, calcula el total.

9 Dos aviones se cruzan produciendo 105 dB, uno de ellos produce 90 dB, calcula la presión acústica del otro avión.

10 Tres altavoces sonando producen (1) 80, (2) 90 y (3) 88 dB, ¿cuál es la presión acústica total? Si desconectamos el altavoz 1, ¿cuál es la presión acústica? Al volver a conectar el altavoz 1 produce un golpe de ruido de 118 dB, ¿cuál es la presión sonora?

11 Vamos a una fiesta de disfraces, hay un concierto con 5 altavoces, están emitiendo 65 dB, 67 dB, 69 dB, 78 dB y 79 dB.

a)      Calcula el total y el promedio de los 5 altavoces.

b)      El cantante desafina y tiene una presión sonora de 89 dB, cuál es ahora la presión sonora.

c)       Un altavoz se estropea, el 5º altavoz, cuál es la presión sonora ahora.

d)      El cantante se largó, porque es muy malo, pero no va bien el equipo y emite un pitido de 102 dB, ¿cuál es la presión sonora?

e)      Cuando cambiamos la música desconectamos el altavoz 3 por accidente y deja de sonar el pitido. ¿Cuánto es la presión sonora y el promedio?

 

Fecha de la prueba final de junio

Atención

La prueba de recuperación de junio se realizará el lunes 18 a las 11,45 h en el aula 23.

CRR ACTIVIDADES DE REPASO UD 8

1.- Elabora un cuadro resumen con los métodos para el tratamiento de emisiones de partículas y otro para el control de gases.

2.- ¿Qué se entiende en el campo de la tecnología para el control de emisiones, por mangas?

3.- ¿Qué metales se utiliza más habitualmente en los catalizadores?

4.- ¿Cuáles son las etapas básicas del proceso de diseño de un sistema de control de emisiones?

5.- ¿A qué se denominan métodos intrínsecos y extrínsecos en el control de emisiones?

6.- ¿Qué métodos tecnológicos principales existen para el control de gases y vapores?

7.- Impacto, intercepción, sedimentación y atracción electrostática, ¿en qué consiste estos mecanismos físicos?

8.- ¿Qué es una cámara de sedimentación?

9.- ¿Cuál es la estructura del funcionamiento de un colector inercial?

10.- ¿En qué consisten los separadores centrífugos o ciclones?

11.- ¿Qué es un filtro de mangas?

12.- ¿Cuál es el mecanismo básico de acción de los sistemas de retención por vía húmeda o lavadores?

13.- ¿Con qué cuatro sistemas básicos se pueden tratar los gases?

14.- ¿Es lo mismo absorción que adsorción?

15.- Explica la adsorción en lecho fijo mediante un dibujo

16.- Explica el funcionamiento del scrubber

17.- Explica el intercambiador de calor mediante un dibujo

18.- Explica las fases de un proceso de diseño de un sistema de control de emisiones

19.- Explica el lavador venturi y dibújalo. Busca un ejemplo de otro sistema que use el efecto venturi

20.- Elabora un cuadro resumen con los métodos para el tratamiento de partículas en gases.

21.- Ordena los métodos de control de partículas en orden creciente de tamaño de partículas filtradas.

22.- Une cada gas con el sistema adecuado de control para el mismo.

1 Gas caliente muy particulado	Precipitador electrostático
2 Gas valioso y poco inflamable	Lavador adsorbente
3 Gas a 400º con partículas de plata	Incineración directa
4 Gas derivado del petróleo	Scrubber

 23.- ¿Qué método de control de partículas en seco es más óptimo en los siguientes casos?. Usa siempre el más económico que se pueda.

PARTÍCULA	MÉTODO DE CONTROL
0,08 μm
80 μm
5  μm
15 μm
50 μm

24.- Si nos encargan instalar un sistema de control en una carpintería que dispone de 2 zonas claramente diferenciadas, la serrería, donde se realizan los trabajos de corte, modelado y montaje de los muebles y la ebanistería, donde se barnizan. ¿Qué métodos debemos usar?.

25.- En ciudades muy contaminadas como Beijing, la gente lleva mascarillas de papel para evitar la contaminación, ¿es efectivo el método?, ¿por qué?.

CRR ACTIVIDADES DE REPASO UD 7

1.- Indicar el nombre de algunas de las redes españolas de vigilancia de la contaminación atmosférica.
2.- ¿Qué es un captador?
3.- ¿Qué son los detectores electrónicos portátiles?

4.- ¿Cuáles son los objetivos esenciales de la determinación de la contaminación de los contaminantes atmosféricos?
5.- En función del mecanismo de muestreo y el procedimiento fisicoquímico, ¿qué métodos básicos de medida se pueden establecer?
6.- Inicialmente, en una primera base de control, ¿qué contaminante atmosférico, según la Directiva 96/62/CE, deben ser controlados de modo permanente?
7.- ¿Qué métodos o procedimientos se emplean para determinar las partículas en suspensión?. Explícalos
8.- ¿Cuál es el principio físico fundamental que diferencia un método de captación pasivo de un método de captación activo?
9.- ¿En qué consiste la trampa líquida?
10.- ¿Qué métodos de captación se pueden emplear para detectar contaminantes químicos en ambientes interiores?
11.- ¿A qué se denomina bioindicador?, ¿y biomonitor?
12.- Un método de biomonitorización cuyo nivel de estudio sea la población, ¿qué parámetros debe considerar en su investigación?
13.- ¿En qué consiste la Red Nacional de Vigilancia y Prevención de la Contaminación Atmosférica (RNVPCA)?
14.- ¿Cuáles son las directrices para la selección de los contaminantes atmosféricos?

15.- ¿Qué métodos podemos usar para detectar óxidos de nitrógeno en el ambiente?

16.- Completa los métodos de medición que debemos usar para…

CONTAMINANTE	MÉTODO DE DETECCIÓN
Microorganismos
NOx
SOx
Partículas en suspensión
Plomo

CRR ACTIVIDADES DE REPASO UD 5 Y 6

CRR ACTIVIDADES DE REPASO UD 5

1.- ¿Son sinónimos los términos calentamiento global, cambio climático y efecto invernadero? ¿Por qué?
2.- ¿Cuáles son los principales gases efecto invernadero, tanto de origen natural, como de origen antropogénico?
3.- Además del efecto invernadero, ¿qué otros factores adicionales contribuyen directamente al cambio climático?
4.- ¿A qué se denomina visibilidad prevalente?
5.- Cuando una radiación impacta sobre una partícula y las cargas eléctricas se excitan, ¿a qué se denomina dispersión, absorción y extinción?
6.- ¿Cuál es el efecto directo de los aerosoles sobre el clima?
7.- Según la teoría o mecanismo de Chapman, ¿cómo se forma el ozono?
8.- ¿Qué es la lluvia ácida?
9.- ¿Qué es la lluvia fotoquímica o smog?
10.- Qué significan las siglas:
11.- ¿Qué efectos puede tener la contaminación del aire sobre la agricultura y la disponibilidad de los alimentos?



CRR ACTIVIDADES DE REPASO UD 6

1.    ¿Que es un bioaerosol?
2.     ¿A que se denomina contaminación biológica atmosférica?
3.    Los elementos biológicos de origen natural mÁs característicos de todos los que se hallan presentes en los bioaerosoles son:
4.    ¿Cuales son las actividades humanas que pueden ser causa potencial de contaminación biológica?
5.    ¿En cuantos grupos se clasifican  los agentes biológicos en función de su patogenicidad,según el R.D. 664/1997?
6.    ¿Donde se localizan en la atmósfera la mayoría de los microorganismos presentes en ellas?
7.    Para aludir las condiciones ambientales ¿que mecanismos de adaptación y supervivencia han desarrollado los microorganismos?
8.    ¿Qué es una infección nosocomial?
9.    ¿A quienes se denomina microorganismos oportunistas?
10.    Incidencia y prevalencia ¿que expresan estos conceptos en epidemiología?
11.    ¿Cual es el esquema de respuesta defensiva del organismo frente a una sustancia extraña?