lunes, 18 de diciembre de 2017
CRR Trabajos para el segundo trimestre.
Exposición el día 19 de febrero de 2018.
Física del sonido []
El oído humano. Patologías [Ana y Rocío Acosta]
Instrumentos de medición del sonido [Alejandra]
Efectos del ruido sobre el ser humano [Leo y Jesús]
Sistema de aislamiento acústico [Ismael y Francisco]
Radiaciones ionizantes [Aurora y Noelia]
Protección frente a la radiación [Eli y Rocío D]
Efectos de la radiación sobre el ser humano [Marta y Oliwia]
Tecnologías para la medición de emisiones de gases atmosféricos []
Tecnologías para el control de emisiones de gases atmosféricos
jueves, 16 de noviembre de 2017
CRR Actividades UD 4
1.
¿Dónde
se produce el CO y por qué es tan peligroso?.
2.
Técnicamente,
¿qué es un aerosol?
3.
En
términos de contaminación atmosférica, ¿qué es más importante, la concentración
total de partículas o la distribución en tamaño de las partículas?¿Por qué?
4.
En
la atmósfera, ¿cuáles son los principales compuestos gaseosos del azufre? De
todos ellos cuál es el componente gaseoso más importante.
¿Cuáles son los principales compuestos gaseosos del nitrógeno en la atmósfera?
¿Cuáles son los principales compuestos gaseosos del nitrógeno en la atmósfera?
5.
Con
respecto a los hidrocarburos, ¿cuáles de ellos son los principales HC
atmosféricos?
6.
De
todos los hidrocarburos, ¿cuál es el de mayor emisión en la atmósfera?
7.
¿Por
qué el dióxido de azufre es perjudicial en la atmosfera, de dónde procede?
8.
Según
la distribución espacial y la movilidad de la fuente, ¿cómo se pueden
clasificar las fuentes de emisión?
9.
Las
emisiones por evaporación de los vehículos ¿por qué procesos básicos se
originan?
10. ¿Qué es un
contaminante primario?, ¿y uno secundario?
11. ¿A qué se
denomina spray marino?
12. ¿Cuáles son los
principales contaminantes atmosféricos generados por la industria papelera?
13. Realiza un
cuadro de los contaminantes gaseosos y sus derivados secundarios
14. Explica la
clasificación básica de tamaño de partículas
15. ¿Qué entendemos por licor blanco/negro/verde
en el proceso de Kraft?
El nivel de riesgo causado por la contaminación atmosférica depende de 3 factores, que son.
El nivel de riesgo causado por la contaminación atmosférica depende de 3 factores, que son.
16. Define AQI.
17. Dentro de la
industria petrolera, ¿qué es el procesos de conversión?
18. ¿Cuál es el
proceso de fabricación de hierro en un alto horno?
19. Explica el
proceso de Clinquerización
20. Dibuja el reactor de producción de H2SO4.
21. ¿Cuáles son las emisiones características del proceso de producción de HNO3.
22. Enumera los
dispositivos más utilizados en el control de contaminación atmosférica.
lunes, 6 de noviembre de 2017
CRR Actividad de fomento de lectura
Lee estas noticias
Grave panorama de CO2
Evite intoxicaciones por monóxido de carbono
Realiza un breve resúmen explicativo. Elabora tus propias conclusiones. Discute en clase las mismas.
¿Que efectos a largo plazo puede producir el incremento de CO2 por encima de los 400 ppm?
¿Existen casos recientes de asfixia por CO2?
Grave panorama de CO2
Evite intoxicaciones por monóxido de carbono
Realiza un breve resúmen explicativo. Elabora tus propias conclusiones. Discute en clase las mismas.
¿Que efectos a largo plazo puede producir el incremento de CO2 por encima de los 400 ppm?
¿Existen casos recientes de asfixia por CO2?
lunes, 16 de octubre de 2017
Lee y contesta
Profundiza un poco más sobre la siguiente clasificación de vientos, Tipos de viento
Explica brevemente los Vientos de España
¿Qué son los viento geostrófico?
Explica Por qué se forma el viento
Profundiza un poco más sobre la siguiente clasificación de vientos, Tipos de viento
Explica brevemente los Vientos de España
¿Qué son los viento geostrófico?
lunes, 9 de octubre de 2017
CRR Temas propuestos para trabajos
TEMAS PROPUESTOS
|
ALUMNO/A
|
FECHAS
|
CFCs
|
ROCÍO Y
YOLANDA
|
LUNES
|
CLIMAS TERRESTRES
|
ALEJANDRA
|
JUEVES
|
PREVISIÓN METEOROLÓGICA
|
ELISABETH
GÓMEZ Y ROCÍO DELCÁN
|
LUNES
|
NUBES
|
ANA Y
ROCÍO
|
JUEVES
|
ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA ATMÓSFERA
|
MARTA Y
OLIVIA
|
JUEVES
|
ACTIVIDAD SOLAR Y SUS CONSECUENCIAS
|
FRANCISCO
E ISMAEL
|
LUNES
|
ENERGÍA SOLAR
|
AURORA Y
NOELIA
|
LUNES
|
CONTAMINACIÓN NATURAL: VOLCANES
|
LEO Y
JESÚS
|
JUEVES
|
CRR ACTIVIDADES UD 2
1. Describe las características básicas de la atmósfera.
2. Investiga y explica brevemente cómo se formó la atmósfera en la
tierra.
3. ¿A qué se llama capa límite planetaria?.
4. ¿Qué es el spray marino?.
5. ¿Por qué la atmósfera es esencial para la vida?.
6. Indica las características de la termosfera.
7. ¿Qué es la magnetosfera y el cinturón de Van Allen?
8. Indica las principales diferencias en su composición del aire
limpio y del aire urbano contaminado.
9. ¿En qué unidades de medida se expresan las concentraciones de
contaminantes atmosféricos?.
10. Explica los efectos beneficiosos del ozono estratosférico y por
qué se considera un contaminante atmosférico al ozono troposférico.
11. ¿Qué son los ciclos biogeoquímicos?.
12. Explica el concepto de cadena trófica.
13. Dibuja las diferentes capas
de la atmósfera representando las variaciones de P y Tª en la misma.
14. Cita algunas características importantes del carbono, del
nitrógeno y del azufre.
15. La atmósfera es la envoltura gaseosa que envuelve la tierra, sus
principales funciones son …
16. Pero para nosotros, los seres humanos, la atmósfera es esencial
por que …
17. Define Homósfera y heterosfera, Magnetosfera, Auroras boreales y
australes.
18. Elabora un listado de los principales componentes de la atmósfera
ordenados de mayor a menor concentración.
19. ¿Podemos decir que el contenido de
vapor de agua en la atmósfera es constante?, ¿por qué?
20. Características de la estratosfera.
21. Explica los procesos de formación y destrucción del Ozono que
ocurren de forma natural en la atmósfera.
22. ¿Qué puede favorecer/reducir el fenómeno de isla de calor?.
23.
24. Dibuja el proceso de formación y destrucción del Ozono que ocurren
por efecto de los CFC en la atmósfera.
25. Dibuja un esquema de las capas de la atmósfera indicando capas,
pausas, Tª, presión y características generales de cada capa.
26. Investiga cómo funciona una desalinizadora, que beneficios e
inconvenientes tienen.
27. ¿Qué compuestos han sustituido hoy en día a los CFCs?, ¿está
demostrada su inocuidad?.
28. ¿Qué problemas puede causar al ser humano la exposición a rayos
uva en cabinas de centros estéticos?.
29. Explica y dibuja el ciclo del carbono.
30. Explica y dibuja el ciclo del azufre.
31. Dibuja el ciclo del agua.
lunes, 2 de octubre de 2017
CRR Actividad Llamarada Solar
1. ¿Qué es una llamarada solar?
2. ¿De que forma puede afectar a la vida en la tierra?
3. ¿Cuantas llamaradas solares han ocurrido en los últimos 100 años?
4. ¿De que forma puede afectar a los sistemas electrónicos de la tierra?
5. ¿Cada cuanto ocurren las llamaradas solares?
6. ¿Son predecibles?
7. ¿Qué actividad solar se prevee para el 2017?
8. ¿Cómo funciona un ciclo solar?
9. ¿Qué relación existe entre actividad solary glaciación?
10. ¿Existen sistemas de vigilanca para la actividad solar?, eplícalos.
2. ¿De que forma puede afectar a la vida en la tierra?
3. ¿Cuantas llamaradas solares han ocurrido en los últimos 100 años?
4. ¿De que forma puede afectar a los sistemas electrónicos de la tierra?
5. ¿Cada cuanto ocurren las llamaradas solares?
6. ¿Son predecibles?
7. ¿Qué actividad solar se prevee para el 2017?
8. ¿Cómo funciona un ciclo solar?
9. ¿Qué relación existe entre actividad solary glaciación?
10. ¿Existen sistemas de vigilanca para la actividad solar?, eplícalos.
jueves, 28 de septiembre de 2017
CRR ACTIVIDADES UD 1
1.- ¿Se puede afirmar que existe una
correlación cierta entre renta per capita y consumo energético?
2.- Busca el consumo energético primario
por fuente en España (último dato localizable) y coméntalos
3.- Indica las fuentes emisoras de
contaminantes. Cita algún ejemplo.
4.- Explica la siguiente frase:
4.- Explica la siguiente frase:
Uno de los principales retos del control de la contaminación es
compatibilizar el desarrollo de las sociedades con el mantenimiento de una
condiciones adecuadas de sostenimiento del planeta
5.- Define la contaminación atmosférica:
6.- Clasifica la contaminación atmosférica:
7.- Distingue entre contaminación química primaria y contaminación química secundaria.
8.- Establece la diferencia entre emisión e inmisión.
9.- Indica las principales fuentes antropogénicas de contaminantes atmosféricos.
10.- ¿Quiénes son los receptores de la contaminación?
11.- ¿Para qué sirve una red de vigilancia de la contaminación atmosférica?
12.- ¿Qué es un estándar de emisión?
13.- ¿A que se llama valor límite de inmisión, valor de referencia y valor guía de inmisión?
14.- Indica varias medidas preventivas que se pueden establecer a medio-largo plazo para luchar contra la contaminación atmosférica.
15.-
Pon 5 ejemplos de Química primaria y 5 de secundaria. A tu modo de
entender, ¿cuál consideras más peligrosa, por qué?.5.- Define la contaminación atmosférica:
6.- Clasifica la contaminación atmosférica:
7.- Distingue entre contaminación química primaria y contaminación química secundaria.
8.- Establece la diferencia entre emisión e inmisión.
9.- Indica las principales fuentes antropogénicas de contaminantes atmosféricos.
10.- ¿Quiénes son los receptores de la contaminación?
11.- ¿Para qué sirve una red de vigilancia de la contaminación atmosférica?
12.- ¿Qué es un estándar de emisión?
13.- ¿A que se llama valor límite de inmisión, valor de referencia y valor guía de inmisión?
14.- Indica varias medidas preventivas que se pueden establecer a medio-largo plazo para luchar contra la contaminación atmosférica.
16.- El estudio de la contaminación atmosférica tiene una serie de características que lo singularizan, ¿cuáles son?.
17.- La Ley 207/2007 de gestión integral de la calidad ambiental define en sus artículos 47, 48, 49 y 50 ...
18.- Investiga cómo han ido variando las temperaturas del planeta en los últimos 100 años, ¿existe un patrón?.
19.- La contaminación atmosférica puede representarse esquemáticamente como un sistema integrado por tres elementos básicos, dibújalo poniendo 5 ejemplos.
20.- Las principales fuentes de emisión de contaminantes en nuestro medio provienen de:
Emisiones industriales ya sea por la quema de combustibles fósiles (petróleo, carbón, gasolinas), por la emisión de productos o desechos químicos volátiles (ácidos, solventes, catalizadores) y la modificación de las condiciones ambientales (calor y liberación de partículas inertes que modifican la visibilidad y la penetración de la luz).
¿De qué forma o formas podríamos evitar dichas emisiones?, busca o idea algunas soliciones para cada caso.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)