CRR ACTIVIDADES DE REPASO UD 8

1.- Elabora un cuadro resumen con los métodos para el tratamiento de emisiones de partículas y otro para el control de gases.

2.- ¿Qué se entiende en el campo de la tecnología para el control de emisiones, por mangas?

3.- ¿Qué metales se utiliza más habitualmente en los catalizadores?

4.- ¿Cuáles son las etapas básicas del proceso de diseño de un sistema de control de emisiones?

5.- ¿A qué se denominan métodos intrínsecos y extrínsecos en el control de emisiones?

6.- ¿Qué métodos tecnológicos principales existen para el control de gases y vapores?

7.- Impacto, intercepción, sedimentación y atracción electrostática, ¿en qué consiste estos mecanismos físicos?

8.- ¿Qué es una cámara de sedimentación?

9.- ¿Cuál es la estructura del funcionamiento de un colector inercial?

10.- ¿En qué consisten los separadores centrífugos o ciclones?

11.- ¿Qué es un filtro de mangas?

12.- ¿Cuál es el mecanismo básico de acción de los sistemas de retención por vía húmeda o lavadores?

13.- ¿Con qué cuatro sistemas básicos se pueden tratar los gases?

14.- ¿Es lo mismo absorción que adsorción?

15.- Explica la adsorción en lecho fijo mediante un dibujo

16.- Explica el funcionamiento del scrubber

17.- Explica el intercambiador de calor mediante un dibujo

18.- Explica las fases de un proceso de diseño de un sistema de control de emisiones

19.- Explica el lavador venturi y dibújalo. Busca un ejemplo de otro sistema que use el efecto venturi

20.- Elabora un cuadro resumen con los métodos para el tratamiento de partículas en gases.

CRR ACTIVIDADES DE REPASO UD 7

1.    Indicar el nombre de algunas de las redes españolas de vigilancia de la contaminación atmosférica.
2.    ¿Qué es un captador?
3.    ¿Qué son los detectores electrónicos portátiles?
4.    ¿Cuáles son los objetivos esenciales de la determinación de la contaminación de los contaminantes atmosféricos?
5.    En función del mecanismo de muestreo y el procedimiento fisicoquímico, ¿qué métodos básicos de medida se pueden establecer?
6.    Las fuentes antropogénicas de contaminación atmosférica (o fuentes emisoras) son básicamente de dos tipos:
7.    ¿Qué métodos o procedimientos se emplean para determinar las partículas en suspensión?. Explícalos
8.    ¿Cuál es el principio físico fundamental que diferencia un método de captación pasivo de un método de captación activo?
9.    ¿En qué consiste la trampa líquida?
10.    ¿Qué métodos de captación se pueden emplear para detectar contaminantes químicos en ambientes interiores?
11.    ¿Cuáles son las etapas en la selección de los controles de contaminación?
12.    Un método de biomonitorización cuyo nivel de estudio sea la población, ¿qué parámetros debe considerar en su investigación?
13.    Completa
Las ___________________________ (_______________) incluyen _____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________.
Las ________________________, además de sus efectos respiratorios corrosivos, ___________________, irritantes y destructores de _____________________________________, producen también daños materiales (p. ej., acumulación de suciedad), interfieren con __________________________ (p. ej., formación de nieblas que dificultan la penetración de los rayos solares) y actúan como ____________________________________ para la reacción de las sustancias químicas _______________________________.
14.    ¿Cuáles son las directrices para la selección de los contaminantes atmosféricos?.
15.    Métodos de evaluación de riesgos.
16.    ¿Qué métodos podemos usar para detectar óxidos de nitrógeno en el ambiente?.
17.    Elabora uma tabla com los métodos de muestreo estudiados.
18.    En los métodos discontínuos necesitamos que la captación de los contaminantes sean lo más eficaz posible, ¿cómo podemos hacerlo?.
19.    Explica y dibuja los muestreadores pasivos.
20.    Explica y dibuja el captador de material sedimentable.
21.    ¿Cuál es el método para estudiar pólen más usado en Italia?, explica y dibuja.

CRR ACTIVIDADES DE REPASO UD 6

1. ¿Es el ser humano un bioefluente?
2. ¿Qué es un bioaerosol?
3. ¿Qué es una enfermedad biotransmisible?
4. ¿Qué es el Aeroplancton?
5. Define y dibuja Procariotas, Eucariotas, Acariotas
6. ¿Qué tipo de contaminación biológica genera la actividad humana?
7. ¿Existen microorganismos en la troposfera?, ¿cómo sobreviven?, ¿son de distribución mundial o local?, ¿pueden moverse por ella, cómo?.
8. ¿Qué efectos sobre la salud humana puede tener la contaminación biológica del aire?
9. ¿Puede la contaminación biológica del aire producir infecciones, cómo?
10. ¿Qué son las Infecciones Nosocomiales?, ¿cómo, quien y dónde se producen?. Busca 5 ejemplos significativos de ella y la más reciente ocurrida en España.
11. Define alergia. ¿Qué medicamentos se pueden usar para prevenirla?, ¿existen vacunas, para qué alergias?. ¿Cuál es la más frecuente en Andalucía?, ¿qué % de alérgicos existen en Andalucía?.
12. ¿Qué características pueden hacer a una espora más resistente?
13. ¿Qué es un organismo oportunista?
14. Define incidencia y prevalencia.
15. ¿Qué quiere decir que un edificio está enfermo?

CRR ACTIVIDADES DE REPASO UD 5

1.- ¿Son sinónimos los términos calentamiento global, cambio climático y efecto invernadero? ¿Por qué?

2.- ¿Cuáles son los principales gases efecto invernadero, tanto de origen natural, como de origen antropogénico?

3.- Además del efecto invernadero, ¿qué otros factores adicionales contribuyen directamente al cambio climático?

4.- ¿A qué se denomina visibilidad prevalente?

5.- Cuando una radiación impacta sobre una partícula y las cargas eléctricas se excitan, ¿a qué se denomina dispersión, absorción y extinción?

6.- ¿Cuál es el efecto directo de los aerosoles sobre el clima?

7.- Según la teoría o mecanismo de Chapman, ¿cómo se forma el ozono?

8.- ¿Qué es la lluvia ácida?

9.- ¿Qué es la niebla fotoquímica o smog?

10.- Qué significan las siglas: VOC. HC, PAN, GEI y PAH

11.- ¿Qué efectos puede tener la contaminación del aire sobre la agricultura y la disponibilidad de los alimentos?

12.- Enumera y explica los principales gases efecto invernadero que existen en la atmósfera

13.- ¿Qué representa este dibujo?, explícalo

14.- La dispersión de los microorganismos en la troposfera depende de:

15.- ¿Qué quiere decir que una enfermedad es transmisibles de persona a persona?

16.- ¿Podemos decir que existe una toxicidad por exposición a contaminantes biológicos aéreos?, explícalo

17.-¿Qué son las alergias?

18.- Elabora un cuadro indicando tamaño de partículas atmosféricas que afecten a la salud del ser humano

19.- Explica el proceso de la fluorosis

20.- Define y explica visibilidad prevalente

CRR ACTIVIDADES DE REPASO UD 4

1.- Basándonos en su naturaleza física y composición química, en qué grupos básicos se pueden clasificar los contaminantes atmosféricos.

2.- Técnicamente, ¿qué es un aerosol?
3.- En términos de contaminación atmosférica, ¿qué es más importante, la concentración total de partículas o la distribución en tamaño de las partículas?¿Por qué?
4.- En la atmósfera, ¿cuáles son los principales compuestos gaseosos del azufre? De todos ellos cuál es el componente gaseoso más importante.
5.- ¿Cuáles son los principales compuestos gaseosos del nitrógeno en la atmósfera?
6.- Con respecto a los hidrocarburos, ¿cuáles de ellos son los principales HC atmosféricos?
7.- De todos los hidrocarburos, ¿cuál es el de mayor emisión en la atmósfera?
8.- ¿Qué aspectos destacables de los halocarbonos se pueden mencionar en relación con el ozono y el efecto invernadero?
9.- De los contaminantes orgánicos persistentes (COP), indicar cuáles son especialmente vigilados por la O.M.S.

10.- Según la distribución espacial y la movilidad de la fuente, ¿cómo se pueden clasificar las fuentes de emisión?

11.- El análisis de los datos del inventario Corinair90 permitió establecer de forma simplificada cuatro tipos de procesos básicos como causa de la contaminación atmosférica, ¿cuáles son?
12.- Las emisiones por evaporación de los vehículos ¿por qué procesos básicos se originan?
13.- ¿Cuáles son las principales emisiones producidas por combustión en fuentes fijas?
14.-¿Qué es un contaminante primario?

15.-¿A qué se denomina spray marino?

16.-¿Cuales son los principales contaminantes atmosféricos generados por la industria papelera?

17.-Realiza un cuadro de los contaminantes gaseosos y sus derivados secundarios

18.-Indica el tamaño de las partículas

18.- ¿Qué entendemos por licor blanco/negro/verde en el proceso de Kraft?
19.- Diferencias entre procesos químico y semiquímico del sulfito en la fabricación de papel

20.- Busca cual es el contaminante atmosférico más peligroso para la vida que se produce hoy en día

CRR ACTIVIDADES DE REPASO UD 3

1. Explica la siguiente frase: La dispersión de los contaminantes está condicionada por las variaciones dinámicas de la atmósfera y a su vez el acumulo de contaminantes pueden modificar su clima.
2. ¿Es lo mismo tiempo atmosférico que clima?, ¿por qué?
3. Define Climatología y Meteorología
4. Explica las escalas espaciales y temporales de la contaminación
5. Definición y estructura de la La Hidrosfera
6. Extensión Relativa de la criosfera
7. Define y dibuja un cuerpo negro
8. ¿Por qué los seres humanos hemos desarrollado una visión que percibe la radiación entre los 400-700 nm?
9. Explique el concepto de la constante solar
10. Dibuja los solsticios y equinoccios
11. Define albedo y explica los albedos de diferentes superficies
12. Dibuja y explica el balance energético Sol-Tierra
13. Define isobaras
14. Explica y dibuja la célula de Hadley
15. Enumera y explica los tipos de vientos
16. Define

o   Humedad absoluta

o   Humedad específica

o   Humedad relativa

17. Define

o   Enfriamiento isobárico

o   Enfriamiento adiabático