1. ¿Para qué sirve la Histotecnología?
2. ¿Qué podemos utilizar si no podemos usar parafina para un tejido?
3. ¿Para qué se fijan los tejidos en AP?
4. ¿Qué es una retracción de tejido por fijación, por qué es importante no provocar en el tejido una retracción?
5. Ventajas e inconvenientes de la fijación por congelación en nitrógeno líquido
6. Ventajas del Alcohol etílico
7. Inconvenientes de la Acetona
8. Ventajas e Inconvenientes del Acido pícrico
9. Ventajas e Inconvenientes del Glutaraldehído
10. ¿Por qué realizamos la descalcificación siempre después de la fijación?
lunes, 29 de noviembre de 2010
viernes, 19 de noviembre de 2010
CRR Actividades Tema 5
1.- ¿Son sinónimos los términos calentamiento global, cambio climático y efecto invernadero? ¿Por qué?
2.- ¿Cuáles son los principales gases efecto invernadero, tanto de origen natural, como de origen antropogénico?
3.- Además del efecto invernadero, ¿qué otros factores adicionales contribuyen directamente al cambio climático?
4.- ¿A qué se denomina visibilidad prevalente?
5.- Cuando una radiación impacta sobre una partícula y las cargas eléctricas se excitan, ¿a qué se denomina dispersión, absorción y extinción?
6.- ¿Cuál es el efecto directo de los aerosoles sobre el clima?
7.- Según la teoría o mecanismo de Chapman, ¿cómo se forma el ozono?
8.- ¿Qué es la lluvia ácida?
9.- ¿Qué es la lluvia fotoquímica o smog?
10.- Qué significan las siglas:
11.- ¿Qué efectos puede tener la contaminación del aire sobre la agricultura y la disponibilidad de los alimentos?
2.- ¿Cuáles son los principales gases efecto invernadero, tanto de origen natural, como de origen antropogénico?
3.- Además del efecto invernadero, ¿qué otros factores adicionales contribuyen directamente al cambio climático?
4.- ¿A qué se denomina visibilidad prevalente?
5.- Cuando una radiación impacta sobre una partícula y las cargas eléctricas se excitan, ¿a qué se denomina dispersión, absorción y extinción?
6.- ¿Cuál es el efecto directo de los aerosoles sobre el clima?
7.- Según la teoría o mecanismo de Chapman, ¿cómo se forma el ozono?
8.- ¿Qué es la lluvia ácida?
9.- ¿Qué es la lluvia fotoquímica o smog?
10.- Qué significan las siglas:
11.- ¿Qué efectos puede tener la contaminación del aire sobre la agricultura y la disponibilidad de los alimentos?
CRR Actividades Tema 4
1.- Basándonos en su naturaleza física y composición química, en qué grupos básicos se pueden clasificar los contaminantes atmosféricos.
2.- Técnicamente, ¿qué es un aerosol?
3.- En términos de contaminación atmosférica, ¿qué es más importante, la concentración total de partículas o la distribución en tamaño de las partículas?¿Por qué?
4.- En la atmósfera, ¿cuáles son los principales compuestos gaseosos del azufre? De todos ellos cuál es el componente gaseoso más importante.
5.- ¿Cuáles son los principales compuestos gaseosos del nitrógeno en la atmósfera?
6.- Con respecto a los hidrocarburos, ¿cuáles de ellos son los principales HC atmosféricos?
7.- De todos los hidrocarburos, ¿cuál es el de mayor emisión en la atmósfera?
8.- ¿Qué aspectos destacables de los halocarbonos se pueden mencionar en relación con el ozono y el efecto invernadero?
9.- De los contaminantes orgánicos persistentes (COP), indicar cuáles son especialmente vigilados por la O.M.S.
10.- Según la distribución espacial y la movilidad de la fuente, ¿cómo se pueden clasificar las fuentes de emisión?
11.- El análisis de los datos del inventario Corinair90 permitió establecer de forma simplificada cuatro tipos de procesos básicos como causa de la contaminación atmosférica, ¿cuáles son?
12.- Las emisiones por evaporación de los vehículos ¿por qué procesos básicos se originan?
13.- ¿Cuáles son las principales emisiones producidas por combustión en fuentes fijas?
14.-¿Qué es un contaminante primario?
15.-¿A qué se denomina spray marino?
16.-¿Cuales son los principales contaminantes atmosféricos generados por la industria papelera?
17.-Realiza un cuadro de los contaminantes gaseosos y sus derivados secundarios.
18.-Indica el tamaño de las partículas
2.- Técnicamente, ¿qué es un aerosol?
3.- En términos de contaminación atmosférica, ¿qué es más importante, la concentración total de partículas o la distribución en tamaño de las partículas?¿Por qué?
4.- En la atmósfera, ¿cuáles son los principales compuestos gaseosos del azufre? De todos ellos cuál es el componente gaseoso más importante.
5.- ¿Cuáles son los principales compuestos gaseosos del nitrógeno en la atmósfera?
6.- Con respecto a los hidrocarburos, ¿cuáles de ellos son los principales HC atmosféricos?
7.- De todos los hidrocarburos, ¿cuál es el de mayor emisión en la atmósfera?
8.- ¿Qué aspectos destacables de los halocarbonos se pueden mencionar en relación con el ozono y el efecto invernadero?
9.- De los contaminantes orgánicos persistentes (COP), indicar cuáles son especialmente vigilados por la O.M.S.
10.- Según la distribución espacial y la movilidad de la fuente, ¿cómo se pueden clasificar las fuentes de emisión?
11.- El análisis de los datos del inventario Corinair90 permitió establecer de forma simplificada cuatro tipos de procesos básicos como causa de la contaminación atmosférica, ¿cuáles son?
12.- Las emisiones por evaporación de los vehículos ¿por qué procesos básicos se originan?
13.- ¿Cuáles son las principales emisiones producidas por combustión en fuentes fijas?
14.-¿Qué es un contaminante primario?
15.-¿A qué se denomina spray marino?
16.-¿Cuales son los principales contaminantes atmosféricos generados por la industria papelera?
17.-Realiza un cuadro de los contaminantes gaseosos y sus derivados secundarios.
18.-Indica el tamaño de las partículas
jueves, 18 de noviembre de 2010
PTP ACTIVIDADES TEMA 6 PROCESO BÁSICO DE TEJIDOS
1. ¿Cuáles son los pasos a seguir en el procesado de los tejidos?
2. ¿Cuáles son los principios generales de la fijacion?
3. ¿Cuáles son las características generales del fijador ideal?
4. ¿Cómo actúa un fijador por deshidratación tisular?, ¿Qué tipos hay?
5. ¿Qué es el Formaldehído y para qué se usa?
6. ¿Cómo se prepra la Solución de stock B-5?
7. ¿Qué es la descalcificación?
8. ¿Qué características deben de tener los alcoholes deshidratantes?
9. ¿Cómo se realiza la infiltración en parafina?
10. Realiza una tabla comparativa sobre el encastramiento y confección de bloques para microscopía óptica y electrónica
2. ¿Cuáles son los principios generales de la fijacion?
3. ¿Cuáles son las características generales del fijador ideal?
4. ¿Cómo actúa un fijador por deshidratación tisular?, ¿Qué tipos hay?
5. ¿Qué es el Formaldehído y para qué se usa?
6. ¿Cómo se prepra la Solución de stock B-5?
7. ¿Qué es la descalcificación?
8. ¿Qué características deben de tener los alcoholes deshidratantes?
9. ¿Cómo se realiza la infiltración en parafina?
10. Realiza una tabla comparativa sobre el encastramiento y confección de bloques para microscopía óptica y electrónica
PTP ACTIVIDADES TEMA 5 EL MICROTOMO
1. ¿Que es lo que definimos como un microtomo?, ¿Cuáles son sus tipos?
2. ¿Cuáles son las partes del micrótomo?
3. Dibuja el micrótomo
4. Enumera los tipos de micrótomos, explica uno de ellos
5. Explica la técnica de corte sobre bloques de parafina
6. Explica cómo y para qué se realiza el estirado de los cortes y confección de las preparaciones
7. Explica los posibles errores en la realización de cortes
8. ¿Cómo podemos evitar estos errores?
9. Busca imágenes de algún ultramicrotomo
10. Busca imágenes de algún criostato
2. ¿Cuáles son las partes del micrótomo?
3. Dibuja el micrótomo
4. Enumera los tipos de micrótomos, explica uno de ellos
5. Explica la técnica de corte sobre bloques de parafina
6. Explica cómo y para qué se realiza el estirado de los cortes y confección de las preparaciones
7. Explica los posibles errores en la realización de cortes
8. ¿Cómo podemos evitar estos errores?
9. Busca imágenes de algún ultramicrotomo
10. Busca imágenes de algún criostato
lunes, 15 de noviembre de 2010
PTP CUESTIONARIO TEMA 4
1. ¿Que es lo que definimos como un microscopio?
2. ¿Que es el microscopio simple?
3. Cuales la diferencia entre microscopio simple y uno compuesto?
4. Menciona las diferencias que observaste al utilizar los lentes de diferente aumento
5. ¿Que dificultades tendrías si al iniciar un trabajo lo hicieras con la lente de mayor aumento?
6. ¿Qué importancia ha tenido y tiene el uso del microscopio en el campo de la biología celular?
7. Cuando utilizas el objetivo de inmersión, ¿por que es necesario utilizar un aceite con este nombre?
8. Investiga si es lo mismo amplificación y resolución ¿y de qué factores depende cada una de ellas?
9. Define
Aumento
Poder de resolución
Aberración
Artefacto
Profundidad de campo
10. ¿Cómo podemos clasificar los microscopios según la fuente de energía utilizada para poner de manifiesto el objeto a observar? Defínelos brevemente
11. Clasificación de los m.o. o fotónicos
12. ¿Cuál es la diferencia fundamental entre el m. de campo claro, m. de campo oscuro y m. de contraste de fases?
13. Explica brevemente en qué consiste un m. de fluorescencia
14. ¿Qué componentes presenta cada uno de los sistemas que componen un microscopio óptico?
15. Calcula los aumentos que se pueden obtener con un objetivo de 10x y otro de 40x si utilizamos un ocular de 10x y 12x
16. ¿Qué define un objetivo?
17. ¿Qué son los filtros?
18. Indica y diferencia los tipos de objetivos
19. ¿Cómo se enfoca el m.o.?
20. ¿Qué debemos hacer al terminar la observación al microscopio?
21. ¿Qué problemas podemos encontrarnos en la observación al m.o.?
22. Indica al menos tres fallos que puedan darse en la observación microscópica debido a la técnica de uso
23. ¿Cómo se debe limpiar el m.o. tras usar el objetivo de 100x?
24. ¿En qué consiste la microscopía electrónica?
25. ¿Qué tipos de microscopio electrónico conoces? Diferéncialos brevemente
26. ¿Cómo funciona el microscopio electrónico?
2. ¿Que es el microscopio simple?
3. Cuales la diferencia entre microscopio simple y uno compuesto?
4. Menciona las diferencias que observaste al utilizar los lentes de diferente aumento
5. ¿Que dificultades tendrías si al iniciar un trabajo lo hicieras con la lente de mayor aumento?
6. ¿Qué importancia ha tenido y tiene el uso del microscopio en el campo de la biología celular?
7. Cuando utilizas el objetivo de inmersión, ¿por que es necesario utilizar un aceite con este nombre?
8. Investiga si es lo mismo amplificación y resolución ¿y de qué factores depende cada una de ellas?
9. Define
Aumento
Poder de resolución
Aberración
Artefacto
Profundidad de campo
10. ¿Cómo podemos clasificar los microscopios según la fuente de energía utilizada para poner de manifiesto el objeto a observar? Defínelos brevemente
11. Clasificación de los m.o. o fotónicos
12. ¿Cuál es la diferencia fundamental entre el m. de campo claro, m. de campo oscuro y m. de contraste de fases?
13. Explica brevemente en qué consiste un m. de fluorescencia
14. ¿Qué componentes presenta cada uno de los sistemas que componen un microscopio óptico?
15. Calcula los aumentos que se pueden obtener con un objetivo de 10x y otro de 40x si utilizamos un ocular de 10x y 12x
16. ¿Qué define un objetivo?
17. ¿Qué son los filtros?
18. Indica y diferencia los tipos de objetivos
19. ¿Cómo se enfoca el m.o.?
20. ¿Qué debemos hacer al terminar la observación al microscopio?
21. ¿Qué problemas podemos encontrarnos en la observación al m.o.?
22. Indica al menos tres fallos que puedan darse en la observación microscópica debido a la técnica de uso
23. ¿Cómo se debe limpiar el m.o. tras usar el objetivo de 100x?
24. ¿En qué consiste la microscopía electrónica?
25. ¿Qué tipos de microscopio electrónico conoces? Diferéncialos brevemente
26. ¿Cómo funciona el microscopio electrónico?
martes, 9 de noviembre de 2010
viernes, 5 de noviembre de 2010
martes, 2 de noviembre de 2010
CRR Actividades Tema 3
1,- Indica las escalas espaciales y sitúa en cada una de ellas algún proceso contaminante.
2,- Explica la relación que existe entre la contaminación atmosférica, la meteorología y el clima.
3,- ¿Cuales son los tres gradientes térmicos relacionados con la profundidad que se dan en los océanos?
4,- ¿ Qué es el albedo terrestre? y ¿Cual es el albedo medio de la Tierra?
5,-¿A qué denominamos cuerpo negro?
6,-¿Por qué se modifica el espectro solar al llegar a la atmósfera terrestre?
7,- Expón por qué existen variaciones latitudinales, estacionales y diarias en la temperatura de las diferentes áreas geográficas.
8,-Define los conceptos de calor sensible y calor latente.
9,- ¿Qué es la presión atmosférica? ¿En qué unidades de mide?
10,- Enuncia la fuerza de Coriolis.
11,- Indica cada uno de los siguientes términos: líneas isobaras, mapa de superficie, líneas isohipsas, líneas isotermas, anticiclones y borrascas.
12,- Describe los tipos básicos de viento y su relación con la contaminación atmosférica.
13,- Realiza un esquema detallado o cuadro sinóptico sobre el ciclo hidrológico.
14,- Define los términos de humedad absoluta, relativa y específica.
15,- Destaca los aspectos mas notables de las nubes, en relación con el sistema climático y los fenómenos de contaminación atmosférica.
16,- Explica el fenómeno de inversión térmica.
17,- Clasifica las nubes e indica las características de cada una de ellas.
18,- Distingue entre clima y meteorología
19,- ¿Crees que significa lo mismo tipo de tiempo que tipo de clima?
20,-¿Qué entiendes por lluvia ácida y por efecto invernadero?
Soluciones a las cuestiones 12, 16 y 17
Soluciones
2,- Explica la relación que existe entre la contaminación atmosférica, la meteorología y el clima.
3,- ¿Cuales son los tres gradientes térmicos relacionados con la profundidad que se dan en los océanos?
4,- ¿ Qué es el albedo terrestre? y ¿Cual es el albedo medio de la Tierra?
5,-¿A qué denominamos cuerpo negro?
6,-¿Por qué se modifica el espectro solar al llegar a la atmósfera terrestre?
7,- Expón por qué existen variaciones latitudinales, estacionales y diarias en la temperatura de las diferentes áreas geográficas.
8,-Define los conceptos de calor sensible y calor latente.
9,- ¿Qué es la presión atmosférica? ¿En qué unidades de mide?
10,- Enuncia la fuerza de Coriolis.
11,- Indica cada uno de los siguientes términos: líneas isobaras, mapa de superficie, líneas isohipsas, líneas isotermas, anticiclones y borrascas.
12,- Describe los tipos básicos de viento y su relación con la contaminación atmosférica.
13,- Realiza un esquema detallado o cuadro sinóptico sobre el ciclo hidrológico.
14,- Define los términos de humedad absoluta, relativa y específica.
15,- Destaca los aspectos mas notables de las nubes, en relación con el sistema climático y los fenómenos de contaminación atmosférica.
16,- Explica el fenómeno de inversión térmica.
17,- Clasifica las nubes e indica las características de cada una de ellas.
18,- Distingue entre clima y meteorología
19,- ¿Crees que significa lo mismo tipo de tiempo que tipo de clima?
20,-¿Qué entiendes por lluvia ácida y por efecto invernadero?
Soluciones a las cuestiones 12, 16 y 17
Soluciones
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