CRR Actividades de repaso UD 5 y 6

                  ACTIVIDADES UD 5

1.     ¿Cómo han aumentado los niveles de CO2 en la atmósfera en los últimos 50 años?, ¿se se puede atribuir a actividades humanas?.
2.     Comenta 3 posibles cambios que se pueden producir en el planeta a consecuencia del cambio climático.
3.     El Protocolo de Kyoto se hace hincapié en seis gases…
4.     Explica brevemente qué es el protocolo de Kyoto
5.     Explica qué es el protocolo de París y cuáles son sus premisas.
6.     Define: Cambio climático, sistema climático, gases de efecto invernadero, depósito, sumidero.
7.    ¿Cómo influye el vapor de agua en el efecto inver­nadero?.
8.    ¿Qué otros factores pueden influir en el cambio climático?.
9.     Define: visibilidad prevalente, dispersión geométri­ca, fotólisis, lixiviación, clorosis foliar, necrosis foliar.
10.  Explica el mecanismo Chapman
11.  ¿Podemos decir que el nivel medio del nivel del mar ha variado?, ¿en que medida puede afectarnos?
12.  ¿Qué efectos sobre la salud humana se han detectado a causa del SO2, NOx y CO?.

                                                         ACTIVIDADES UD 6

1.    Define: bioaerosol.
2.    Completa
Una vez que los _________________ se han asentado en un substrato (__________) e iniciado su desarrollo (___________________________), su paso al aire (___________________________), estará condicionado por varios factores, como pueden ser: su arrastre provocado por ____________________________, de las personas o de la ____________________________; la alteración del reservorio debida principalmente ______________________________, al movimiento de __________________________ o a las ___________________________________.
3.    ¿Por qué no existen criterios numéricos de valoración para bioaerosoles?.
4.    ¿Cómo se realiza la clasificación de los agentes biológicos en función del riesgo de infección?.
5.    Expón cuatro ejemplos de biocontaminantes aéreos.
6.    ¿Qué son las endotoxinas?, ¿Y las micotoxinas?.
7.    ¿Cuáles son los antígenos presentes en la atmósfera más estudiados?.
8.    ¿Cuáles son las actividades humanas potencialmente peligrosas?.
9.    ¿Por qué motivos la atmosfera no es el mejor sistema para la supervivencia de los microorganismos?.
10.    ¿De qué factores depende la dispersión de los microorganismos en la atmósfera?.
11.    ¿Qué es una infección nosocomial?.
12.    ¿A quienes se denomina microorganismos oportunistas?.
13.    Incidencia y prevalencia ¿que expresan estos conceptos en epidemiología?.
14.    Enumera cuatro substancias que lleva el tabaco y sus posibles efectos sobre la salud.

CRR Actividades de repaso UD 3 y 4

                                            Actividades Tema 3

1.    Definir: Climatología y Meteorología.

2.    Completa:    El eje central del sistema climático son ________________________   __________________________________________________________________.

3.    Explica el concepto de Criosfera

4.    Explica el concepto de Albedo

5.    Completa

La radiación del sol (_______________) es equivalente a la de un ______________ de ______________ K, con un máximo de emisión en la longitud de onda dentro del espectro de luz visible ______________ nm.

La tierra también se comporta como un _________________ de ________ K, con un pico emisivo en 10 µm.

6.    Define el concepto región ventana. ¿En qué parte del espectro se produce?.

7.    Define el concepto constante solar. ¿Cuánta energía se recibe en la superficie de la tierra?.

8.    Define isobara e isoterma.

9.    ¿En qué consiste el proceso de circulación atmosférica?

10.     Explica los conceptos de Anticiclones y dibújalo

11.    Explica la Célula de Hadley

12.    Explica la Célula Polar

13.    Explica los conceptos de Borrascas y dibújalo

14.    Explica el Efecto Coriolis

15.    ¿A qué denominamos cuerpo negro?

16.    ¿Por qué se modifica el espectro solar al llegar a la atmósfera terrestre?

17.    Expón por qué existen variaciones latitudinales, estacionales y diarias en la temperatura de las diferentes áreas geográficas.

18.    ¿Qué es la presión atmosférica? ¿En qué unidades de mide?

19.    Destaca los aspectos más notables de las nubes, en relación con el sistema climático y los fenómenos de contaminación atmosférica.

20.     Explica el concepto de hidrosfera



                                             Actividades Tema 4

1.    Contaminantes atmosféricos primarios y secundarios

2.    Hidrocarburos más frecuentes en la atmósfera, clasificación y características

3.    Metano, características y efectos en la atmósfera

4.    Explica las características de las PM10 y PM2.5

5.    Explica los conceptos aerosol natural y urbano

6.    Explica el concepto Índice de Calidad del Aire

7.    Explica los procesos de separación de la industria petroquímica

8.    Define Craqueo, Etalaje y Arrabio

9.    Principales contaminantes emitidos por un alto horno

10.    Clínquer, definición y tipos

11.    Principales contaminantes emitidos por la industria cementera

12.    ¿Cuáles son las principales emisiones debi¬das a la fabricación de ácido sulfúrico?

13.    ¿Cómo se realiza la producción de Ácido nítrico?

14.    Explica el Proceso Kraft

15.    Motores de combustión

16.    Las emisiones por evaporación de motores de combustión se basan principalmente a tres procesos básicos, que son

CRR Actividades repaso UD 1 y 2

UD 1

1.- Comenta los datos de la tabla Energía

2.- ¿Se puede afirmar que existe una correlación cierta entre renta per capita y consumo energético?

3.- Indica las fuentes emisoras de contaminantes. Cita algún ejemplo.

4.- Explica la siguiente frase:

Uno de los principales retos del control de la contaminación es compatibilizar el desarrollo de las sociedades con el mantenimiento de una condiciones adecuadas de sostenimiento del planeta

5.- Define la contaminación atmosférica:

6.- Clasifica la contaminación atmosférica:

7.- Distingue entre contaminación química primaria y contaminación química secundaria.

8.- Establece la diferencia entre emisión e inmisión.

9.- Indica las principales fuentes antropogénicas de contaminantes atmosféricos.

10.- ¿Quiénes son los receptores de la contaminación?

11.- ¿Para qué sirve una red de vigilancia de la contaminación atmosférica?

12.- ¿Qué es un estándar de emisión?

13.- ¿A que se llama valor límite de inmisión, valor de referencia y valor guía de inmisión?

14.- Indica varias medidas preventivas que se pueden establecer a medio-largo plazo para luchar contra la contaminación atmosférica.

UD 2

1.- Describe las características básica de la atmósfera.

2.- ¿A qué se llama capa límite planetaria?

3.- ¿Por qué la atmósfera es esencial para la vida?

4.- Localiza los siguientes límites: tropopausa, estratopausa y mesopausa

5.- Indica las características de la estratosfera

6.- Define los términos homosfera y heterosfera

7.- ¿Qué es la magnetosfera y el cinturón de Van Allen?

8.- Componentes de mayor y menor concentración atmosférica

9.- Indica las principales diferencias en su composición del aire limpio y del aire urbano contaminado

10.- ¿En qué unidades de medida se expresan las concentraciones de contaminantes atmosféricos?

11.- Explica los efectos beneficiosos del ozono estratosférico y por qué se considera un contaminante atmosférico al ozono troposférico

12- ¿ Qué son los ciclos biogeoquímicos?

13- Explica la cadena trófica

14.- Cita algunas características importantes del carbono, del nitrógeno y del azufre

CRR ACTIVIDADES UD 10 PARTE 2

1.      ¿Cuál es la diferencia entre un efecto determinista y un efecto estocástico?

2.      Las fuentes de las radiaciones ionizantes pueden ser naturales y antropogénicas. Cita dos causas generadoras de cada una de ellas.

3.      ¿Cuáles son los tres principios básicos de la protección contra las radiaciones ionizantes?

4.      ¿De qué principios parte el modelo molecular o modelo lineal cuadrático?

5.      ¿En qué cuatro tipos básicos se pueden clasificar las lesiones detectadas en el ADN y que situaciones se pueden dar en función de la capacidad de reparación?

6.      ¿Qué zonas orgánicas humanas presentan una alta radiosensibilidad y que zonas una radiosensibilidad muy baja?

7.      ¿Qué efectos deterministas cabe esperar por exposición local a la radiación ionizante?

8.      La carcinogénesis inducida por radiaciones es un efecto estocástico. ¿Qué tres aspectos clave resalta  la teoría actual al respecto, a partir de los estudios realizados?

9.      ¿Qué fuentes naturales de irradiación se pueden citar?

10.   La actividad humana es capaz de generar radiación ionizante, ¿en qué cinco grupos se pueden clasificar dichas actuaciones?

11.   Cuando en un lugar hay posibilidad de exposición a radiaciones ionizantes, ¿Cómo se señaliza una zona vigilada y una zona controlada?

12.   Indicar si las siguientes radiaciones electromagnéticas, de longitud de onda inferior a 100 nm, son ionizantes:

- radiaciones ultravioleta A y B                 

- radiaciones infrarrojas (IR)                      

- radiaciones radiofrecuencias                    

- radiaciones del espectro visible (luz visible)                     

- radiaciones del láser                    

- radiaciones de campos electromagnéticos de extremada baja frecuencia (ELF)

13.  Explica la Ley de Bergonie-Tribondeau y pon algunos ejemplos

14.  La exposición local a radiación puede provocar efectos variados, explícalos

CRR Actividades de fomento de lectura marzo

NOTICIA 1

NOTICIA 2

NOTICIA 3

NOTICIA 4

NOTICIA 5

CRR ACTIVIDADES UD 10

1.- ¿Qué son las radiaciones?

2.- ¿Cuáles son los componentes básicos de un átomo?

3.- ¿A qué se denomina radioactividad?

4.- ¿Cómo se pueden clasificar las radiaciones?

5.- Diferencias entre radiación ionizante y no ionizante

6.- ¿Cuáles son algunas de las partículas subatómicas que pueden estar presentes en el átomo?

7.- ¿En qué segmentos característicos se suele dividir habitualmente el espectro electromagnético?

8.- ¿Qué características importantes presenta la radiactividad que la diferencia de las reacciones químicas?

9.- ¿En qué consisten el proceso de fusión nuclear y de fisión nuclear?

10.- Con respecto a las interacciones de la radiación con la materia, ¿en qué consiste la energía absorbida?

11.- ¿Cuál es la diferencia entre excitación e ionización de una biomolécula?

12.- ¿Cómo se pueden clasificar los detectores de la radiación ionizante?
13.- Dibuja y explica de qué forma las radiaciones electromagnéticas interacctúan con la materia transfiriendo energía
14.- Define Kerma, EBR, dosis rem, exposición y dosis absorbida
15.-  Enumera los modelos atómicos por orden de aparición
16.- Define campo, campo eléctrico, campo magnético y dibújalos
17.- ¿Qué es un proceso estocástico?, ejemplos
18.-¿Qué semejanzas y diferencias existen entre la radiación alfa y beta?
19.- ¿Qué es la reacción en cadena nuclear?, dibújala
20.- Si trabajásemos en un laboratorio de tomografías, ¿qué deberíamos llevar obligatoriamente encima?, ¿que tipos hay y cuál sería el más aconsejado?, ¿por qué?

CRR Actividades de fomento de lectura

El mal uso de la radiación

Noticia 1

Noticia 2

Noticia 3

Noticia 4


El posible futuro de la misma

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Noticia 3

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