CRR ACTIVIDADES DE REPASO UD 8

1.- Elabora un cuadro resumen con los métodos para el tratamiento de emisiones de partículas y otro para el control de gases.

2.- ¿Qué se entiende en el campo de la tecnología para el control de emisiones, por mangas?

3.- ¿Qué metales se utiliza más habitualmente en los catalizadores?

4.- ¿Cuáles son las etapas básicas del proceso de diseño de un sistema de control de emisiones?

5.- ¿A qué se denominan métodos intrínsecos y extrínsecos en el control de emisiones?

6.- ¿Qué métodos tecnológicos principales existen para el control de gases y vapores?

7.- Impacto, intercepción, sedimentación y atracción electrostática, ¿en qué consiste estos mecanismos físicos?

8.- ¿Qué es una cámara de sedimentación?

9.- ¿Cuál es la estructura del funcionamiento de un colector inercial?

10.- ¿En qué consisten los separadores centrífugos o ciclones?

11.- ¿Qué es un filtro de mangas?

12.- ¿Cuál es el mecanismo básico de acción de los sistemas de retención por vía húmeda o lavadores?

13.- ¿Con qué cuatro sistemas básicos se pueden tratar los gases?

14.- ¿Es lo mismo absorción que adsorción?

15.- Explica la adsorción en lecho fijo mediante un dibujo

16.- Explica el funcionamiento del scrubber

17.- Explica el intercambiador de calor mediante un dibujo

18.- Explica las fases de un proceso de diseño de un sistema de control de emisiones

19.- Explica el lavador venturi y dibújalo. Busca un ejemplo de otro sistema que use el efecto venturi

20.- Elabora un cuadro resumen con los métodos para el tratamiento de partículas en gases.

21.- Ordena los métodos de control de partículas en orden creciente de tamaño de partículas filtradas.

22.- Une cada gas con el sistema adecuado de control para el mismo.

1 Gas caliente muy particulado	Precipitador electrostático
2 Gas valioso y poco inflamable	Lavador adsorbente
3 Gas a 400º con partículas de plata	Incineración directa
4 Gas derivado del petróleo	Scrubber

 23.- ¿Qué método de control de partículas en seco es más óptimo en los siguientes casos?. Usa siempre el más económico que se pueda.

PARTÍCULA	MÉTODO DE CONTROL
0,08 μm
80 μm
5  μm
15 μm
50 μm

24.- Si nos encargan instalar un sistema de control en una carpintería que dispone de 2 zonas claramente diferenciadas, la serrería, donde se realizan los trabajos de corte, modelado y montaje de los muebles y la ebanistería, donde se barnizan. ¿Qué métodos debemos usar?.

25.- En ciudades muy contaminadas como Beijing, la gente lleva mascarillas de papel para evitar la contaminación, ¿es efectivo el método?, ¿por qué?.

CRR ACTIVIDADES DE REPASO UD 7

1.- Indicar el nombre de algunas de las redes españolas de vigilancia de la contaminación atmosférica.
2.- ¿Qué es un captador?
3.- ¿Qué son los detectores electrónicos portátiles?

4.- ¿Cuáles son los objetivos esenciales de la determinación de la contaminación de los contaminantes atmosféricos?
5.- En función del mecanismo de muestreo y el procedimiento fisicoquímico, ¿qué métodos básicos de medida se pueden establecer?
6.- Inicialmente, en una primera base de control, ¿qué contaminante atmosférico, según la Directiva 96/62/CE, deben ser controlados de modo permanente?
7.- ¿Qué métodos o procedimientos se emplean para determinar las partículas en suspensión?. Explícalos
8.- ¿Cuál es el principio físico fundamental que diferencia un método de captación pasivo de un método de captación activo?
9.- ¿En qué consiste la trampa líquida?
10.- ¿Qué métodos de captación se pueden emplear para detectar contaminantes químicos en ambientes interiores?
11.- ¿A qué se denomina bioindicador?, ¿y biomonitor?
12.- Un método de biomonitorización cuyo nivel de estudio sea la población, ¿qué parámetros debe considerar en su investigación?
13.- ¿En qué consiste la Red Nacional de Vigilancia y Prevención de la Contaminación Atmosférica (RNVPCA)?
14.- ¿Cuáles son las directrices para la selección de los contaminantes atmosféricos?

15.- ¿Qué métodos podemos usar para detectar óxidos de nitrógeno en el ambiente?

16.- Completa los métodos de medición que debemos usar para…

CONTAMINANTE	MÉTODO DE DETECCIÓN
Microorganismos
NOx
SOx
Partículas en suspensión
Plomo

CRR ACTIVIDADES DE REPASO UD 5 Y 6

CRR ACTIVIDADES DE REPASO UD 5

1.- ¿Son sinónimos los términos calentamiento global, cambio climático y efecto invernadero? ¿Por qué?
2.- ¿Cuáles son los principales gases efecto invernadero, tanto de origen natural, como de origen antropogénico?
3.- Además del efecto invernadero, ¿qué otros factores adicionales contribuyen directamente al cambio climático?
4.- ¿A qué se denomina visibilidad prevalente?
5.- Cuando una radiación impacta sobre una partícula y las cargas eléctricas se excitan, ¿a qué se denomina dispersión, absorción y extinción?
6.- ¿Cuál es el efecto directo de los aerosoles sobre el clima?
7.- Según la teoría o mecanismo de Chapman, ¿cómo se forma el ozono?
8.- ¿Qué es la lluvia ácida?
9.- ¿Qué es la lluvia fotoquímica o smog?
10.- Qué significan las siglas:
11.- ¿Qué efectos puede tener la contaminación del aire sobre la agricultura y la disponibilidad de los alimentos?



CRR ACTIVIDADES DE REPASO UD 6

1.    ¿Que es un bioaerosol?
2.     ¿A que se denomina contaminación biológica atmosférica?
3.    Los elementos biológicos de origen natural mÁs característicos de todos los que se hallan presentes en los bioaerosoles son:
4.    ¿Cuales son las actividades humanas que pueden ser causa potencial de contaminación biológica?
5.    ¿En cuantos grupos se clasifican  los agentes biológicos en función de su patogenicidad,según el R.D. 664/1997?
6.    ¿Donde se localizan en la atmósfera la mayoría de los microorganismos presentes en ellas?
7.    Para aludir las condiciones ambientales ¿que mecanismos de adaptación y supervivencia han desarrollado los microorganismos?
8.    ¿Qué es una infección nosocomial?
9.    ¿A quienes se denomina microorganismos oportunistas?
10.    Incidencia y prevalencia ¿que expresan estos conceptos en epidemiología?
11.    ¿Cual es el esquema de respuesta defensiva del organismo frente a una sustancia extraña?

CRR ACTIVIDADES DE REPASO UD 3 Y 4

CRR ACTIVIDADES DE REPASO UD 3
1,- Indica las escalas espaciales y sitúa en cada una de ellas algún proceso contaminante.
2,- Explica la relación que existe entre la contaminación atmosférica, la meteorología y el clima.
3,- ¿Cuales son los tres gradientes térmicos relacionados con la profundidad que se dan en los océanos?
4,- ¿ Qué es el albedo terrestre? y ¿Cual es el albedo medio de la Tierra?
5,-¿A qué denominamos cuerpo negro?
6,-¿Por qué se modifica el espectro solar al llegar a la atmósfera terrestre?
7,- Expón por qué existen variaciones latitudinales, estacionales y diarias en la temperatura de las diferentes áreas geográficas.
8,-Define los conceptos de calor sensible y calor latente.
9,- ¿Qué es la presión atmosférica? ¿En qué unidades de mide?
10,- Enuncia la fuerza de Coriolis.
11,- Indica cada uno de los siguientes términos: líneas isobaras, mapa de superficie, líneas isohipsas, líneas isotermas, anticiclones y borrascas.
12,- Describe los tipos básicos de viento y su relación con la contaminación atmosférica.

 13,- Realiza un esquema detallado o cuadro sinóptico sobre el ciclo hidrológico.
14,- Define los términos de humedad absoluta, relativa y específica.

15,- Destaca los aspectos mas notables de las nubes, en relación con el sistema climático y los fenómenos de contaminación atmosférica.

16,- Explica el fenómeno de inversión térmica.
17,- Clasifica las nubes e indica las características de cada una de ellas.

18,- Distingue entre clima y meteorología
19,- ¿Crees que significa lo mismo tipo de tiempo que tipo de clima?
20,-¿Qué entiendes por lluvia ácida y por efecto invernadero?



 CRR ACTIVIDADES DE REPASO UD 4
1.- Basándonos en su naturaleza física y composición química, en qué grupos básicos se pueden clasificar los contaminantes atmosféricos.
2.- Técnicamente, ¿qué es un aerosol?
3.- En términos de contaminación atmosférica, ¿qué es más importante, la concentración total de partículas o la distribución en tamaño de las partículas?¿Por qué?
4.- En la atmósfera, ¿cuáles son los principales compuestos gaseosos del azufre? De todos ellos cuál es el componente gaseoso más importante.
5.- ¿Cuáles son los principales compuestos gaseosos del nitrógeno en la atmósfera?
6.- Con respecto a los hidrocarburos, ¿cuáles de ellos son los principales HC atmosféricos?
7.- De todos los hidrocarburos, ¿cuál es el de mayor emisión en la atmósfera?
8.- ¿Qué aspectos destacables de los halocarbonos se pueden mencionar en relación con el ozono y el efecto invernadero?
9.- De los contaminantes orgánicos persistentes (COP), indicar cuáles son especialmente vigilados por la O.M.S.
10.- Según la distribución espacial y la movilidad de la fuente, ¿cómo se pueden clasificar las fuentes de emisión?
11.- El análisis de los datos del inventario Corinair90 permitió establecer de forma simplificada cuatro tipos de procesos básicos como causa de la contaminación atmosférica, ¿cuáles son?
12.- Las emisiones por evaporación de los vehículos ¿por qué procesos básicos se originan?
13.- ¿Cuáles son las principales emisiones producidas por combustión en fuentes fijas?
14.-¿Qué es un contaminante primario?
15.-¿A qué se denomina spray marino?
16.-¿Cuales son los principales contaminantes atmosféricos generados por la industria papelera?
17.-Realiza un cuadro de los contaminantes gaseosos y sus derivados secundarios
18.-Indica el tamaño de las partículas
 

CRR ACTIVIDADES DE REPASO UD 1 Y 2

1.- Comenta los datos de la tabla Energía

2.- ¿Se puede afirmar que existe una correlación cierta entre renta per capita y consumo energético?

3.- Indica las fuentes emisoras de contaminantes. Cita algún ejemplo.

4.- Explica la siguiente frase:

Uno de los principales retos del control de la contaminación es compatibilizar el desarrollo de las sociedades con el mantenimiento de una condiciones adecuadas de sostenimiento del planeta

5.- Define la contaminación atmosférica:

6.- Clasifica la contaminación atmosférica:

7.- Distingue entre contaminación química primaria y contaminación química secundaria.

8.- Establece la diferencia entre emisión e inmisión.

9.- Indica las principales fuentes antropogénicas de contaminantes atmosféricos.

10.- ¿Quiénes son los receptores de la contaminación?

11.- ¿Para qué sirve una red de vigilancia de la contaminación atmosférica?

12.- ¿Qué es un estándar de emisión?

13.- ¿A que se llama valor límite de inmisión, valor de referencia y valor guía de inmisión?

14.- Indica varias medidas preventivas que se pueden establecer a medio-largo plazo para luchar contra la contaminación atmosférica.

UD 2

1.- Describe las características básica de la atmósfera.

2.- ¿A qué se llama capa límite planetaria?

3.- ¿Por qué la atmósfera es esencial para la vida?

4.- Localiza los siguientes límites: tropopausa, estratopausa y mesopausa

5.- Indica las características de la estratosfera

6.- Define los términos homosfera y heterosfera

7.- ¿Qué es la magnetosfera y el cinturón de Van Allen?

8.- Componentes de mayor y menor concentración atmosférica

9.- Indica las principales diferencias en su composición del aire limpio y del aire urbano contaminado

10.- ¿En qué unidades de medida se expresan las concentraciones de contaminantes atmosféricos?

11.- Explica los efectos beneficiosos del ozono estratosférico y por qué se considera un contaminante atmosférico al ozono troposférico

12- ¿ Qué son los ciclos biogeoquímicos?

13- Explica la cadena trófica

14.- Cita algunas características importantes del carbono, del nitrógeno y del azufre