CRR Sistema de controles atmosféricos

1. Visita la web
http://www.aemet.es/es/idi/medio_ambiente/vigilancia

¿Cual es su función?
¿Qué gases tiene es su catálogo?
¿Qué otras fuentes de contaminación controla?
¿Qué es el Programa de medidas de la red EMEP/VAG/CAMP (348 KB)?

2. Visita
http://www.mambiente.munimadrid.es/sica/scripts/index.php?lang=es

¿Cómo varía la concentración de Ozono durante la primera quincena del año en Plaza de España?
¿Por qué se produce este hecho?
¿Pasa en más estaciones del centro de la ciudad?

3.Lee
http://www.ecoavant.com/es/notices/2017/01/madrid-incumple-los-limites-de-dioxido-de-nitrogeno-por-septimo-ano-consecutivo-2824.php

Como se puede leer de Madrid, ¿sigue incumpliendo los límites de NO2?

Visita
http://www.mambiente.munimadrid.es/sica/scripts/index.php

 ¿Cual ha sido la evolución en Madrid del NO2 durante los 10 primeros días del año?
¿Tiene razón la noticia?
¿Crees que las medidas adoptadas han servido para algo?

CRR ACTIVIDADES UD 7

1.- Indicar el nombre de algunas de las redes españolas de vigilancia de la contaminación atmosférica.

2.- ¿Qué es un captador?
3.- ¿Qué son los detectores electrónicos portátiles?

4.- ¿Cuál es el objetivo esencial del control de la contaminación atmosférica?
5.- En función del mecanismo de muestreo y el procedimiento fisicoquímico, ¿qué métodos básicos de medida se pueden establecer?
6.- Las fuentes antropogénicas de contaminación atmosférica (o fuentes emisoras) son básicamente de dos tipos:

7.- ¿Qué métodos o procedimientos se emplean para determinar las partículas en suspensión?. Explícalos
8.- ¿Cuál es el principio físico fundamental que diferencia un método de captación pasivo de un método de captación activo?
9.- ¿En qué consiste la trampa líquida?
10.- ¿Qué métodos de captación se pueden emplear para detectar contaminantes químicos en ambientes interiores?

11. ¿Cuáles son las etapas en la selección de los controles de contaminación?

12.- Un método de biomonitorización cuyo nivel de estudio sea la población, ¿qué parámetros debe considerar en su investigación?
13.- Completa
Las ___________________________ (_______________) incluyen _____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________.

Las ________________________, además de sus efectos respiratorios corrosivos, ___________________, irritantes y destructores de _____________________________________, producen también daños materiales (p. ej., acumulación de suciedad), interfieren con __________________________ (p. ej., formación de nieblas que dificultan la penetración de los rayos solares) y actúan como ____________________________________ para la reacción de las sustancias químicas _______________________________.

14.- ¿Cuáles son las directrices para la selección de los contaminantes atmosféricos?

15.- ¿Qué métodos podemos usar para detectar óxidos de nitrógeno en el ambiente?
16.- Elabora uma tabla com lós métodos de muestreo estudiados

17.- En lós métodos discontínuos necesitamos que la captación de lós contaminantes sea ló más eficaz posible, ¿cómo podemos hacerlo?

18.- Explica y dibuja los muestreadores pasivos

19.- Explica y dibuja el captador de material sedimentable

20.- ¿Cuál es el método para estudiar pólen más usado em Italia?, explica y dibuja.

TRABAJOS CONTAMINACIÓN SEGUNDO TRIMESTRE

Física del sonido [Javier]
El oído humano. Patologías [Concha]
Instrumentos de medición del sonido
Efectos del ruido sobre el ser humano [Rocío Bueno]
Sistema de aislamiento acústico
Radiación cósmica [Rocío Delcán]
Radiaciones ionizantes [Alejandro]
Radiaciones no ionizantes
Protección frente a la radiación [Yolanda]
Efectos de la radiación sobre el ser humano [Teresa]
Tecnologías para la medición de emisiones de gases atmosféricos [José Antonio]
Tecnologías para el control de emisiones de gases atmosféricos

Tipos de laboratorios específicos para cada tipo de agente biológico

Grupo de riesgo	Nivel de bioseguridad	Tipo de laboratorio	Prácticas de laboratorio	Equipos de bioseguridad
1	1	Enseñanza básica, investigación	TMA	Ninguno, trabajo en mesa de laboratorio al descubierto
2	2	Servicios de atención primaria, diagnóstico, investigación	TMA y ropa protectora, señal de riesgo biológico	Trabajo en mesa al descubierto y CSB para posibles aerosoles
3	3	Diagnóstico especial, investigación	Prácticas BSL-2 más ropa especial, acceso controlado y flujo direccional de aire	CSB además de otros medios de contención para todas las actividades
4	4	Unidades de patógenos muy peligrosos	Prácticas BSL-3 más cámara de entrada con cierre hermético, salida con ducha y eliminación especial de residuos	CSB de clase III o CSB clase II más trajes presurizados, autoclave de doble puerta y aire filtrado

ACTIVIDADES TEMA 4

1. ¿Dónde se produce el CO y por qué es tan peligroso?.
2. Técnicamente, ¿qué es un aerosol?
3. En términos de contaminación atmosférica, ¿qué es más importante, la concentración total de partículas o la distribución en tamaño de las partículas?¿Por qué?
4. En la atmósfera, ¿cuáles son los principales compuestos gaseosos del azufre? De todos ellos cuál es el componente gaseoso más importante.
   ¿Cuáles son los principales compuestos gaseosos del nitrógeno en la atmósfera?
5. Con respecto a los hidrocarburos, ¿cuáles de ellos son los principales HC atmosféricos?
6. De todos los hidrocarburos, ¿cuál es el de mayor emisión en la atmósfera?
7. ¿Por qué el dióxido de azufre es perjudicial en la atmosfera, de dónde procede?
8. Según la distribución espacial y la movilidad de la fuente, ¿cómo se pueden clasificar las fuentes de emisión?
9. Las emisiones por evaporación de los vehículos ¿por qué procesos básicos se originan?
10. ¿Qué es un contaminante primario?, ¿y uno secundario?
11. ¿A qué se denomina spray marino?
12. ¿Cuáles son los principales contaminantes atmosféricos generados por la industria papelera?
13. Realiza un cuadro de los contaminantes gaseosos y sus derivados secundarios
14. Explica la clasificación básica de tamaño de partículas
15. ¿Qué entendemos por licor blanco/negro/verde en el proceso de Kraft?
    El nivel de riesgo causado por la contaminación atmosférica depende de 3 factores, que son.
16. Define AQI.
17. Dentro de la industria petrolera, ¿qué es el procesos de conversión?
18. ¿Cuál es el proceso de fabricación de hierro en un alto horno?
19. Explica el proceso de Clinquerización
20. Dibuja el reactor de producción de H₂SO_4.
21. ¿Cuáles son las emisiones características del proceso de producción de HNO_3.
22. Enumera los dispositivos más utilizados en el control de contaminación atmosférica.

Actividad de fomento de lectura

Investiga qué son y los efectos causados por las PM10 y PM2.5.

http://www.prtr-es.es/Particulas-PM10,15673,11,2007.html

http://www.ecologistasenaccion.es/article17842.html