1. Define
a. Residuos peligrosos
b. Explosivo
c. Oxidante
d. Tóxico
e. Cancerígeno
f. Corrosivo
g. Mutagénico
h. Sensibilizante
i. Sustancias
j. Preparados
2. ¿Qué es y para qué sirve una ficha de seguridad?
3. ¿Cuáles son los apartados más relevantes de una ficha de seguridad?
4. ¿Qué son los códigos de peligro, explica cada uno de ellos?
5. Contesta
a. ¿Dónde se concentra la producción de residuos peligrosos en Andalucía?
b. ¿Qué tipos de residuos peligrosos existen?
c. Obligaciones del productor u otro poseedor inicial de residuos
d. Obligaciones del productor u otro poseedor inicial de residuos en Andalucía
6. Contesta
a. ¿Cómo deben etiquetarse los Residuos Peligrosos?. Dibuja una etiqueta
b. ¿Cuáles son los tratamientos físicos a los que se someten los RP?
7. Contesta
a. ¿Qué son y para qué se usan los tratamientos térmicos a los que se someten los RP?
b. ¿Qué son y para qué se usan los tratamientos químicos a los que se someten los RP?
8. ¿Qué trámites administrativos relacionados con los rp debemos realizar?
9. Contesta
a. ¿Qué son los residuos peligrosos sanitarios?. Enuméralos y explica uno de ellos
b. ¿En qué consiste el Programa de Seguimiento y Control de los residuos peligrosos?
10. Contesta
a. Define residuos peligrosos de origen domiciliario, pon algunos ejemplos
b. Enumera los principios rectores del PPGRPA y explica uno de ellos
martes, 24 de enero de 2012
jueves, 19 de enero de 2012
CRR Listado de trabajos para la 2ª Evaluación
Física del sonido
El oído humano. El decibelio (Alejandro y Adrián)
Instrumentos de medición de sonido (Noelia y Angélica)
Efectos del ruido sobre el ser humano (Neleta e Inés)
Radiación. Tipos (Violeta y Mª Jesús)
Bioindicadores
Efectos de la radiación sobre el ser humano (Samara y Emilia)
Radiaciones no ionizantes
Tecnología para el control de emisión de gases
El oído humano. El decibelio (Alejandro y Adrián)
Instrumentos de medición de sonido (Noelia y Angélica)
Efectos del ruido sobre el ser humano (Neleta e Inés)
Radiación. Tipos (Violeta y Mª Jesús)
Bioindicadores
Efectos de la radiación sobre el ser humano (Samara y Emilia)
Radiaciones no ionizantes
Tecnología para el control de emisión de gases
ACTIVIDADES PARCIAL TEMA 9
1.- ¿Con qué aparatos se puede medir la contaminación acústica?
2.- ¿Cuáles son las principales fuentes de emisión de ruidos?
3.- ¿De qué se encarga el caracol o cóclea del oido interno?
4.- ¿Qué es el sonido y el ruido?
5.- ¿Cuáles son las características diferenciales de la contaminación acústica, con respecto a otras formas de contaminación atmosférica?
6.- ¿Qué parámetros o magnitudes se pueden describir en una onda sonora?
7.- La cadena de huesos del oído, ¿qué función acústica realiza?
8.- ¿Existe algún mecanismo fisiológico de protección del oído contra la presión acústica elevada?
9.- ¿Qué es un fono y un decibelio?
10.- ¿A qué se denomina nivel de presión acústica?
11.- Dos trenes se cruzan en su trayecto en un momento dado. Uno de ellos es un tren de mercancías cuya emisión acústica, a 7´5 metros de la vía, es de 73dB y el segundo es un tren de alta velocidad con una emisión acústica de 102 dB. ¿Cuál es la suma de ambos niveles de presión acústica?
12.- Dos coches circulando a la vez por una autovía producen una presión acústica de 85dB. Si uno de ellos individualmente produce 83dB, ¿cuál es la presión acústica producida por el segundo automóvil?
13.- ¿Qué es una vibración y qué tipos fundamentales de vibraciones se pueden distinguir?
14.- Explica qué es el sonómetro y sus tipos
15.- Características de la contaminación acústica que la diferencian de la atmosférica
16.- ¿Cuáles son las fuentes de ruido más frecuentes y cuantos dB produce cada una?
2.- ¿Cuáles son las principales fuentes de emisión de ruidos?
3.- ¿De qué se encarga el caracol o cóclea del oido interno?
4.- ¿Qué es el sonido y el ruido?
5.- ¿Cuáles son las características diferenciales de la contaminación acústica, con respecto a otras formas de contaminación atmosférica?
6.- ¿Qué parámetros o magnitudes se pueden describir en una onda sonora?
7.- La cadena de huesos del oído, ¿qué función acústica realiza?
8.- ¿Existe algún mecanismo fisiológico de protección del oído contra la presión acústica elevada?
9.- ¿Qué es un fono y un decibelio?
10.- ¿A qué se denomina nivel de presión acústica?
11.- Dos trenes se cruzan en su trayecto en un momento dado. Uno de ellos es un tren de mercancías cuya emisión acústica, a 7´5 metros de la vía, es de 73dB y el segundo es un tren de alta velocidad con una emisión acústica de 102 dB. ¿Cuál es la suma de ambos niveles de presión acústica?
12.- Dos coches circulando a la vez por una autovía producen una presión acústica de 85dB. Si uno de ellos individualmente produce 83dB, ¿cuál es la presión acústica producida por el segundo automóvil?
13.- ¿Qué es una vibración y qué tipos fundamentales de vibraciones se pueden distinguir?
14.- Explica qué es el sonómetro y sus tipos
15.- Características de la contaminación acústica que la diferencian de la atmosférica
16.- ¿Cuáles son las fuentes de ruido más frecuentes y cuantos dB produce cada una?
ACTIVIDADES PARCIAL TEMA 7
1.- Indicar el nombre de algunas de las redes españolas de vigilancia de la contaminación atmosférica.
2.- ¿Qué es un captador?
4.- ¿Cuáles son los objetivos esenciales de la determinación de la contaminación de los contaminantes atmosféricos?
5.- En función del mecanismo de muestreo y el procedimineto fisicoquímico, ¿qué métodos básicos de medida se pueden establecer?
6.- Inicialmente, en una primera base de control, ¿qué contaminante atmosférico, según la Directiva 96/62/CE, deben ser controlados de modo permanente?
7.- ¿Qué métodos o procedimientos se emplean para determinar las partículas en suspensión?
8.- ¿Cuál es el principio físico fundamental que diferencia un método de captación pasivo de un método de captación activo?
9.- ¿En qué consiste la trampa líquida?
10.- ¿Qué métodos de captación se pueden emplear para detectar contaminantes químicos en ambientes interiores?
11.- ¿A qué se denomina bioindicador? ¿y biomonitor?
12.- Un método de biomonitorización cuyo nivel de estudio sea la población, ¿qué parámetros debe considerar en su investigación?
13.- ¿En qué consiste la Red Nacional de Vigilancia y Prevención de la Contaminación Atmosférica (RNVPCA)?
14.- ¿Cuáles son las directrices para la selección de los contaminantes atmosféricos?
15.- ¿Qué métodos podemos usar para detectar óxidos de nitrógeno en el ambiente?
2.- ¿Qué es un captador?
4.- ¿Cuáles son los objetivos esenciales de la determinación de la contaminación de los contaminantes atmosféricos?
5.- En función del mecanismo de muestreo y el procedimineto fisicoquímico, ¿qué métodos básicos de medida se pueden establecer?
6.- Inicialmente, en una primera base de control, ¿qué contaminante atmosférico, según la Directiva 96/62/CE, deben ser controlados de modo permanente?
7.- ¿Qué métodos o procedimientos se emplean para determinar las partículas en suspensión?
8.- ¿Cuál es el principio físico fundamental que diferencia un método de captación pasivo de un método de captación activo?
9.- ¿En qué consiste la trampa líquida?
10.- ¿Qué métodos de captación se pueden emplear para detectar contaminantes químicos en ambientes interiores?
11.- ¿A qué se denomina bioindicador? ¿y biomonitor?
12.- Un método de biomonitorización cuyo nivel de estudio sea la población, ¿qué parámetros debe considerar en su investigación?
13.- ¿En qué consiste la Red Nacional de Vigilancia y Prevención de la Contaminación Atmosférica (RNVPCA)?
14.- ¿Cuáles son las directrices para la selección de los contaminantes atmosféricos?
15.- ¿Qué métodos podemos usar para detectar óxidos de nitrógeno en el ambiente?
jueves, 15 de diciembre de 2011
CRR ACTIVIDADES REPASO TEMA 7
1.- Indicar el nombre de algunas de las redes españolas de vigilancia de la contaminación atmosférica.
2.- ¿Qué es un captador?
4.- ¿Cuáles son los objetivos esenciales de la determinación de la contaminación de los contaminantes atmosféricos?
5.- En función del mecanismo de muestreo y el procedimineto fisicoquímico, ¿qué métodos básicos de medida se pueden establecer?
6.- Inicialmente, en una primera base de control, ¿qué contaminante atmosférico, según la Directiva 96/62/CE, deben ser controlados de modo permanente?
7.- ¿Qué métodos o procedimientos se emplean para determinar las partículas en suspensión?
8.- ¿Cuál es el principio físico fundamental que diferencia un método de captación pasivo de un método de captación activo?
9.- ¿En qué consiste la trampa líquida?
10.- ¿Qué métodos de captación se pueden emplear para detectar contaminantes químicos en ambientes interiores?
11.- ¿A qué se denomina bioindicador? ¿y biomonitor?
12.- Un método de biomonitorización cuyo nivel de estudio sea la población, ¿qué parámetros debe considerar en su investigación?
2.- ¿Qué es un captador?
4.- ¿Cuáles son los objetivos esenciales de la determinación de la contaminación de los contaminantes atmosféricos?
5.- En función del mecanismo de muestreo y el procedimineto fisicoquímico, ¿qué métodos básicos de medida se pueden establecer?
6.- Inicialmente, en una primera base de control, ¿qué contaminante atmosférico, según la Directiva 96/62/CE, deben ser controlados de modo permanente?
7.- ¿Qué métodos o procedimientos se emplean para determinar las partículas en suspensión?
8.- ¿Cuál es el principio físico fundamental que diferencia un método de captación pasivo de un método de captación activo?
9.- ¿En qué consiste la trampa líquida?
10.- ¿Qué métodos de captación se pueden emplear para detectar contaminantes químicos en ambientes interiores?
11.- ¿A qué se denomina bioindicador? ¿y biomonitor?
12.- Un método de biomonitorización cuyo nivel de estudio sea la población, ¿qué parámetros debe considerar en su investigación?
martes, 13 de diciembre de 2011
RSU Actividades de repaso UD4 Tema 2
1. Define
Obra de construcción y demolición
Residuos inertes
Rechazo
RPUA
2. Los RCD se clasifican en dos niveles, explícalos
3. Contesta
a. ¿Enumera los principios rectores del Plan de Gestión Integral de RCD de la Provincia de Huelva?
b. ¿Cuáles son las infraestructuras básicas para la gestión integral de los RCD son las siguientes?
c. ¿Cómo define en Andalucía los residuos agrícolas?
d. ¿En qué consiste el reciclado químico en los RPUA?
4. ¿Qué son los enseres domésticos, cómo se gestionan?
5. Contesta
a. ¿Qué unidades de gestión existen en la provincia de Huelva?
b. Diferencias entre punto limpio y punto de acopio
6. Explica la composición de los RCD que técnicamente son aprovechables
7. ¿Cómo se clasifican los RPUA usados en agricultura?
8. ¿Cómo se define residuos industriales no peligrosos (RINP)?
9. ¿Qué problemas medioambientales se derivan de los RINP?
10. ¿Cómo deben gestionarse los residuos compuestos por animales muertos?
Obra de construcción y demolición
Residuos inertes
Rechazo
RPUA
2. Los RCD se clasifican en dos niveles, explícalos
3. Contesta
a. ¿Enumera los principios rectores del Plan de Gestión Integral de RCD de la Provincia de Huelva?
b. ¿Cuáles son las infraestructuras básicas para la gestión integral de los RCD son las siguientes?
c. ¿Cómo define en Andalucía los residuos agrícolas?
d. ¿En qué consiste el reciclado químico en los RPUA?
4. ¿Qué son los enseres domésticos, cómo se gestionan?
5. Contesta
a. ¿Qué unidades de gestión existen en la provincia de Huelva?
b. Diferencias entre punto limpio y punto de acopio
6. Explica la composición de los RCD que técnicamente son aprovechables
7. ¿Cómo se clasifican los RPUA usados en agricultura?
8. ¿Cómo se define residuos industriales no peligrosos (RINP)?
9. ¿Qué problemas medioambientales se derivan de los RINP?
10. ¿Cómo deben gestionarse los residuos compuestos por animales muertos?
miércoles, 7 de diciembre de 2011
RSU Actividades de repaso UD4 Tema 1
Para corregirlas el viernes 9
1. ¿Qué considera residuos específicos el Decreto 367/2011 de Andalucía?
2. Define
3. ¿Cuáles son los principios básicos de la gestión de los VFUs?, explícalos
4. ¿Qué son y en qué consisten las operaciones de descontaminación de los VFUs?
5. ¿Qué problemas presentan los NFUs?
6. ¿Quién debe encargarse de la gestión de los NFUs y qué obligaciones tiene?
7. ¿Cuáles son los principios básicos de gestión de NFUs?
8. ¿Cuáles son los posibles usos de los NFUs?
9. Contesta
10. Respecto a los NFUs. ¿Qué se entiende por productor de neumáticos y por generador de neumáticos fuera de uso?, ¿qué sería un poseedor?
1. ¿Qué considera residuos específicos el Decreto 367/2011 de Andalucía?
2. Define
3. ¿Cuáles son los principios básicos de la gestión de los VFUs?, explícalos
4. ¿Qué son y en qué consisten las operaciones de descontaminación de los VFUs?
5. ¿Qué problemas presentan los NFUs?
6. ¿Quién debe encargarse de la gestión de los NFUs y qué obligaciones tiene?
7. ¿Cuáles son los principios básicos de gestión de NFUs?
8. ¿Cuáles son los posibles usos de los NFUs?
9. Contesta
10. Respecto a los NFUs. ¿Qué se entiende por productor de neumáticos y por generador de neumáticos fuera de uso?, ¿qué sería un poseedor?
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